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八上Module11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.天津滨海新区塘沽新城中学王桂凤一、课型及设计思路：本课是听说课，有2个听力材料，所以教学设计以学生的听力活动为主线。学生通过在听前和听中完成教师布置的听力任务进行语言的输入，并让学生在真实的语境中进行感知、体验和提炼情态动词can/can’t,must/mustn’t，最后在听后活动中完成语言的输出。二、教材分析：本模块M11Wayoflife围绕规则和习俗这一话题，展开听、说、读、写一系列语言实践活动。本模块的语言功能是用can/can’t,must/mustn’t表达某地或某场所的风俗习惯与规章制度。本课又是本模块的第一课时，是一节听说课，两个听力材料，旨在通过听说的活动，学习不同国家的不同习俗，培养学生抓住文章主旨大意和细节信息的捕捉能力，并用含有情态动词的句型进行有效的表达和交流的能力。三、教学目标：1知识与能力目标:知识目标:正确使用本课重点词汇present:chessset,chopstick,purse,soap初步了解词汇大意：chat,move,hang,immediately,accept,wrap,lucky,dosomecleaning,break,anything,receive,custom.语法：情态动词can/can’t,must/mustn’t的初步了解与运用能力目标：能掌握词汇chessset,chopsticks,purse,soap，baseballcap，chocolate,dictionary,purse并在听力中识别这些词；能听懂对话主旨大意不同国家的不同习俗并通过不同听力活动抓住接收生日礼物和过春节一些风俗习惯的细节信息；能捕捉到含有情态动词的句型，运用情态动词can/can’t,must/mustn’t进行交流。2.过程与方法目标：通过自主探究和小组活动，能够有效交流知识，分享知识。3.情感态度和价值观目标：通过本课听力活动能理解不同国家的风俗习惯（接收生日礼物和过春节不同习俗），形成跨文化交际意识。四、教学重难点教学重点：（1）通过听力活动识别、运用本课词汇和含有情态动词的句型（2）抓住对话主旨大意不同国家不同习俗，抓住接收生日礼物、过春节一些风俗习惯的细节信息。教学难点：能用情态动词can/can’t,must/mustn’t进行交流和表达五、教学策略与手段教学策略：1创设语言学习环境，学习语言知识；2设置不同听力任务，听懂文章大意抓住细节信息；3多媒体教学学习策略：1小组合作学习:朗读对话，完成听力任务。2体验式学习：在真实语境下的学习语言七、教学过程Step1:Leadin（导入）Shakehands.Differentcountrieshavedifferenttraditions.Sotodaywe’lllearn师生活动教师通过肢体活动导入活动目的明确学习目的。不同国家Module11U1Step2:Pre-listening(听力材料Act1)1.Learnthenewwords.2.听力材料1(Act1):(第一遍）Listenandnumberthewordsasyouhearthem.(handout)(第二遍）Listenagain：(1）WhatpresentdotheybuyforLingling?Step3：While-listening:(听力材料Act3)1.T:Look(幻灯）！TheyareLingling、Daming、TonyandSally.Wherearethey?2.Pleaselistenandcheckwhatyoumustandmustn’t/can’tdoatSpringFestivalinChina.3.Readthesentences.（总结语法）情态动词ModelVerbscan可以/能can’t不可以/不能”must必须mustn’t禁止/不许”can/must/can’t/mustn’t+动词原形Step4：post-listening:Act4Step5：Homework:一.巩固所学内容:Copythewords.Copythesentences.二.预习任务预习Unit2词汇，并查阅有关英国传统生活的风俗习惯。（初次见面，婚礼，下午茶等。）题目。用手摸猜物品。听两遍材料，对所学词汇排序并回答问题。听力材料Act3泛听选择主旨。精听关注细节语法与板书can/can’tmust/mus-tn’t跟读。四人小组对话。读后展示时间。不同习俗。通过游戏学习重点词汇chessset,chopsticks,purse等，进行词汇储备。并在听力中识别这些词，为下一个听力做铺垫。明确主旨不同国家有不同习俗。带问题听材料，捕捉信息点,了解不同国家接收生日礼物,春节习俗的细节信息。通过听力材料初步感知语法情态动词的运用。培养听说能力，利用小组合作和教师点拨进一步巩固含情态动词的句型和听力内容。巩固知识。板书设计：Module11Unit1情态动词：can可以/能can’t不可以/不能”must必须mustn’t禁止/不许”can/must/can’t/mustn’t+动词原形