2022公开研讨会经验交流发言稿公开研讨会阅历沟通发言稿在不断进步的社会中，我们可以运用发言稿的机会越来越多，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。那么你有了解过发言稿吗？下面是我为大家整理的公开研讨会阅历沟通发言稿，欢迎阅读与保藏。公开研讨会阅历沟通发言稿1敬重的各位领导，各位同仁：各位挚友大家好！第1页共20页我是xx县xx中学xx校区一般的一位数学老师，感谢这次活动给了我学习的机会，并借此机会把我在数学教学实践中的感悟向大家做以汇报。我汇报题目是：帮助学生成为学习的主子我多年来始终在领导岗位上工作，经我申请在20xx年9月又重返教学第一线。在我重返教学第一线后，让我想不到的是，农村（尤其是个别山区）学生基础很差，在课堂上，学习数学很吃力；另外，绝大多数学生没有良好的数学学习习惯，许多学生课堂上总是闲聊、心不在焉；第2页共20页有的睡觉，有的发愣发呆，课堂气氛沉闷，到黑板板书时，反应迟钝思维混乱；有次在批改作业过程中我还发觉全班同学的作业都抄习于两名学生，这样学习状况导致接班后第一次月考成果在18个平行班排名中倒数第一，学生发觉成果不好，对自己更是失去信念，家长也看法很大。基于这种状况，我不断的学习、再学习，不断的视察、再视察，不断的思索、再思索，尝摸索索适于这些学生的教学方法，努力帮助学生在教学的每个环节上都成为学习的主子，我的详细的做法是：（1）学生高呼数学学科的学习口号：第3页共20页每节数学课起先的时候，要求学生高呼学习口号：“不闲聊、不闲心、不闲事！”“一天一小步，肯定能进步！”“自主学习，学会学习！”等，目的是训练留意力，早一点进入学习状态，成为聚神学习的人。（2）自主思索：学生依据电子白板展示的学习目标进行思索（喊口号后不坐下，仍旧站着）思索时可以自问自答，也可以自言自语，人人发觉问题，思索问题，既复习了旧学问，又引出了新学问，养成学生良好的动脑习惯，良好的思维习惯，从而帮助学生成为良好学习习惯的人。第4页共20页（3）自主学习：要求学生在限定时间内集中留意力自学教材内容（老师在学生自学前明确教材上要学习的内容，并限定学生阅读时间）教给学生学习的方法（重点看黑字部份、细读例题等），帮助学生学会学习，学会自主学习，从而成为懂学习方法人。（4）小组探讨：学生自学后，立刻进入小组探讨模式，进行小组合作探究，互问互教，彼此间是小老师和小同学的关系，小老师在教小同学的时候自身也得到提高，小同学向小老师请教的时候比向真正老师请教更便利第5页共20页更融洽更亲近，同学间更简单产生学习爱好，从而真正成了有爱好学习的.人。（5）精讲答疑：学生小组探讨后，立刻复原到听课的座位模式，老师精讲，答疑解惑，课堂上不悱不启、不愤不发，学生提出问题，首先由同学进行答疑，同学不会答或是回答不完整的，再由老师与学生一起探讨做答这样学生很兴奋在课堂上能回答其他同学的问题，很快乐能展示自己的学习的成就，这样学生就简单进入学习状态，也就简单成为乐于思索乐于学习的人。第6页共20页（6）分层训练：师生答疑后，同学们座位进入训练模式，进入分层次训练时间：如不同水平的学生分批到六个黑板上进行练习；同一水平的学生在黑板上进行展示PK，学生觉得很有意思，很有竞争力，学生个个觉得自己行，都不服输，这样学生就进入了学生状态，很希望自己比同水平其他学生更好，这样渐渐地学生就成了学习的主子；又如不同层次的学生做不同层面的测试题，学习差些的学生只做最简洁的一两道小题，较好的学生做多一些，实力最强的做高难的题目，让每名同学都充溢自信和骄傲感；每名同学都成就感，都情愿学习，让全部学生都第7页共20页是有成就感的人。（7）特性化作业：我们班有10个后进生，每天只给他们留一道或两道题，我们不怕少，只希望他能把作业写好；处在中游的学生就做一些基础题；上游学生做拔高题。另外留作业还有其它方式，如自己给自己留作业，互助人留作业，责任人留作业，做到能吃饱，又能吃好。特性化批改作业是最精彩的时刻，作业批改和检查须要过八关，自我良心检查关；同座互助批改关；主持人（四个人一个小组长称作...
