综合组业务学习时间5月18日地点3号楼4楼会议室主持人毛志飞学习内容新课程标准下教师应如何听课、评课听课、评课的过程,是教师在互动中获取经验、自我提升的过程
因此听课、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力的重要途径
一、如何听课为了提高听课的效率,我们在听课前要要所准备,因为盲目听课与有准备听课,效果是不一样的
那我们听课前应作如下准备：1、熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点
2、明确这节课的三维目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出教师教学的完成情况
3、针对这节课在你的头脑中要设计出你的课堂教学初步方案,勾勒出教学框架
听课记录是重要的教学研讨资料,是教学指导与评价的依据,应反映课堂教学的原貌,在记录时应注意以下几点：1、要注意教学环节的设计2、要注意重难点的突破3、要注意教法和学法的选择4、要注意辅助手段的应用与板书的设计5、要注意练习题的设计与知识的拓展练习题设计是不是做到有针对性、层次性、拓展性,是不是达到巩固新知识、培养能力的作用
同时还要注意练习题的形式是不是多样
二、如何评课1、明确评课的目的评课要围绕教学目标进行,要根据教师课堂的教学实例交流所体现的教育观念与教学思想,总结经验、探讨教学方法,达到共同提高的目的
2、把握评课内容（1）评教学观念
（2）评教材处理
（3）评教法的运用
（4）评学法的指导
（5）评教学过程
（6）评教学效果
（7）评三维目标的落实
3、评课时要注意的事项（1）评课要准确,切忌信口开河,夸夸其谈
（2）评课要有重点,切忌鸡蛋中挑骨头、吹毛求疵
（3）评课要全面衡量,切忌埋没优点以偏概全
（4）评课要因人而异,切忌重难点不分笼统评价
这里注意年龄的差异、注意性格的差异、注意素质的差异
