课题课题33水的组水的组成成无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。在空气中燃烧时有淡蓝色火焰（可燃性）；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。氢气物理性质化学性质一、氢气氢气的验纯•点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯•声音很小则表示气体较纯Ⅱ、靠近火焰，移开拇指点火Ⅰ、用拇指堵住集满氢气的试管口现象：氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水滴产生。结论：氢气燃烧生成了新物质——水。氢气在空气中燃烧HH22OO22HH22OO点燃点燃+（（最理想可再生最理想可再生能能源）源）氢气作为燃料的优点氢气作为燃料的优点::①①原料广原料广②②放热多放热多③③无污染无污染④④可再生可再生没有广泛应用原因没有广泛应用原因::①①制取成本高制取成本高②②贮存困贮存困难难下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是A.产生淡蓝色火焰B.放出大量的热C.产物是水D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现解析：描述物质发生化学反应的现象时，主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧烈等方面，而一般不说出生成物的名称。所以C项错误。C二、电解水的实验目的：为了增强水的导电性。通直流电+–通常在水中加入硫酸或氢氧化钠2、实验现象：3、检验气体：“正养父亲(正氧负氢)”正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气负极产生的气体接近火焰后，能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气(1)两个电极上均有气泡产生(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。4、符号表达式，结论H2OH2↑+O2↑通电结论：结论：1.1.水是由氢元素和氧元素组成的。水是由氢元素和氧元素组成的。2.2.在化学变化中，分子可分，原子不可再分在化学变化中，分子可分，原子不可再分。。水的电解水的电解（实验）（实验）负极：氢气负极：氢气正极：氧气正极：氧气收集到的氢气与氧气体积比为收集到的氢气与氧气体积比为22：：11O2H2电解水小结为什么为什么实际实验中，实际实验中，HH22体积往往大于体积往往大于OO22体积体积的的22倍？倍？①①OO22在水中的溶解能力在水中的溶解能力＞＞HH22在水中的溶解能力在水中的溶解能力②电极材料消耗了部分O21、左图为水的电解的实验图，请你根据已学知识填空：①左图“1”中收集的为气，“2”中收集的为气，两种气体的体积比为。②左图“A”为电源的极，“B”为电源的极。③请你写出水的电解的文字表达式。氢氧2︰1负正水氢气+氧气１、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是（）A.铁管热胀冷缩Ｂ．铁管热缩冷胀Ｃ．液态水比冰密度大Ｄ．冰比液态水密度大２、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）Ａ．水是由氢气和氧气组成的Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的Ｃ．水里有氢气和氧气Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水ＣＢ下列关于电解水的叙述中错误的是（）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木条复燃。D1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？2、在上述这个变化中，参与反应的元素种类有无变化？有新物质生成有新物质生成,,是化学变化是化学变化化学反应前后元素种类不变化学反应前后元素种类不变点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，烧杯内壁出现水雾，燥的小烧杯，过一会儿，烧杯内壁出现水雾，说明说明生成；在火焰上方罩一个沾生成；在火焰上方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯，过一会儿，烧杯内有澄清石灰水的小烧杯，过一会儿，烧杯内壁的石灰水变浑浊，说明壁的石灰水变浑浊，说明生成；请根据蜡烛燃烧时的生成物，推断生成；请根据蜡烛燃烧时的生成物，推断蜡烛组成的元素有哪些？蜡烛组成的元素有哪些？有水有水有二氧化碳有二氧化碳石蜡石蜡+O+O22HH22OO+CO+CO22点燃点燃石蜡中石...
