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只有一个地球只有一个地球课件课件（彭雪霞）（彭雪霞）教学过程教学过程创设情境：创设情境：直观导入，揭示课题（出示地球仪，播放直观导入，揭示课题（出示地球仪，播放《《热爱地热爱地球妈妈球妈妈》》。）创设情境，相机揭示课题。你们看到过地。）创设情境，相机揭示课题。你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片）我们大家都生活在照片，我们来看一看。（出示图片）我们大家都生活在地球上，每年的地球上，每年的44月月2222日是世界地球日。我们生活的日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？教学过程教学过程•突破重点：突破重点：通过预习和查找资料来了解，在宇宙中的确没有第二通过预习和查找资料来了解，在宇宙中的确没有第二个星球可供人类居住，为了生存，我们必须精心保护地球，个星球可供人类居住，为了生存，我们必须精心保护地球，激发学生“珍惜资源、保护地球”的情感。激发学生“珍惜资源、保护地球”的情感。•突破难点：突破难点：设置客观情景激发学生的学习热情，充分调动学生的设置客观情景激发学生的学习热情，充分调动学生的感官进行自觉地学习，主动探索，并进行朗读，在读中感感官进行自觉地学习，主动探索，并进行朗读，在读中感悟语言。提高学生的语言辩证能力，使学生留下深刻的印悟语言。提高学生的语言辩证能力，使学生留下深刻的印象，从而给学生敲响警钟：环境保护，势在必行！象，从而给学生敲响警钟：环境保护，势在必行！地球，这位人类的母亲，这地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的个生命的摇篮，是那样的美丽壮美丽壮观，和蔼可亲。观，和蔼可亲。地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。地球妈妈，我要衷心地赞美您：地球妈妈，我要衷心地赞美您：““____________________________________________________________________________________________________。。””““我们这个地球太可爱我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了了，同时又太容易破碎了!!””1.在小组内以各种受害动物的身份说说你们的遭遇。2.接受记者的采访。大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？“人类啊人类，________________________________________________________________________________________________。”我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！——宣誓人：六年级(1)班全体成员我们郑重地宣誓！假如你是世界环保组织部的部长，设计一份未来世界的蓝图(即在你的治理下，未来将会是一个怎样的世界)，请写下来。