中学物理演示实验教学设计及案例分析演示什么？如何进行演示实验？为什么演示？演示实验的效果 ?演示实验教学设计重点关注的问题：中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计一、物理演示实验的概念物理演示实验是为了展示物理现象，揭示物理过程的发生、发展，引导学生进行观察、思考，并配合教学内容而由教师操作示范的实验，它是物理教学中最富有活力的部分。简单生动的演示实验把抽象复杂的物理概念、规律生动直观地展示在学生面前，帮助学生在物理现象和物理知识之间建立必然的联系，培养学生的实验观察能力，物理思维能力和对物理思想方法的认识及创新意识，激发学生学习物理的兴趣，启迪学生的思维，对增强学生分析和解决问题的能力，对课堂教学有极好的辅助作用。中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计演示实验的教学效果一方面取决于实验能否顺利演示，能否出现预期的物理现象和过程；另一方面取决于教师自身的实验技能和教学基本功以及教师对演示实验教学所采取的教学策略和对教学过程的设计。比如，在物理课堂演示实验教学过程中，演示实验如何辅助于物理概念和物理规律的教学？安排在教学的哪个环节？以何种形式促进学生的概念转变和对规律的认识等等，都需要在教学设计的过程中进行深入的分析和研究。中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计人教版教材栏目统计其中实验（包括探究） 44 个，演示实验 39 个，拓展性实验 4个，动手动脑学物理 86 个，说明教材重视科学探究，突出实验。中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计教材内容广度人教版初中物理教材中的实验的广度为 129 个，平均每节 1.5 个实验。各主体内容广度中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计二、中学物理演示实验教学设计的基本过程•根据物理课程标准，教材内容安排和具体教学内容分析，确定演示实验主题。2明确演示实验教学目标•依据教学内容和三维教学目标，明确演示实验要实现的教学目的。确定演示实验主题1中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计选择实验内容设计实验方案3依据（ 1 ）所选演示实验目的、内容；2演示实验教学的基本要求；3学校实验资源情况；4学生的情况；5实验时间和教学所允许的时间；6演示实验之间的协调衔接关系。中中学学物物理理演学示科实教验学教设学计设计• 根据演示实验教学目标和实验方案，选择适当的教学策略和教学结构模式...
