研修活动设计方案研修主题《AManWhoNeverGaveUp》的教学设计背景原因《AManWhoNeverGaveUp》通过阅读扩展篇目，理解动词不定式和本单元重点单词和词组，为学生灵活运用语法及词汇知识打下基础，也为今后的学习作了充分准备，起到承上启下的作用。活动目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知水平我制定如下教学目标：基础知识目标：通过阅读扩展篇目，理解动词不定式和本单元重点单词和词组，为学生灵活运用语法及词汇知识打下基础能力训练目标：培养学生严密的逻辑思维能力、用运动变化、数形结合、分类讨论的方法去分析和处理问题，情感目标：通过阅读并结合文章内容与学生讨论学习福克斯坚持不懈的精神，目的是促使学生将这种精神潜移默化的发展到自我的学习与工作，遇到困难不气馁。活动步骤教法在教学中我使用启发式教学，在教师的引导下，创设情景，通过开放性问题的设置来启发学生思考，同时，为了创设宽松愉悦的学习氛围，老师在这个环节中设置了边做练习边放音乐的环节，同时播放的歌曲又为后面学习这首歌做了铺垫。在选择歌曲时老师并不是随意地选曲，而是根据课文内容选择了砺志方面的歌曲，学法倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。英语作为基础教育的核心课程之一，转变学生英语学习方式，不仅有利于提高学生的英语素养，而且有利于促进学生整体学习方式的转变。我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探索研究的启发式教学方法，结合师生共同讨论、归纳。在课堂结构上，我根据学生的认知水平，我设计了①创设情境——引入概念②观察归纳——形成概念③讨论研究——深化概念④即时训练—巩固新知⑤总结反思——提高认识⑥任务后延——自主探究六个层次的学法，
