2022三年级语文说课稿好用的三年级语文说课稿范文汇总7篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不须要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。说课稿应当怎么写才好呢？以下是我整理的三年级语文说课稿7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级语文说课稿篇1一、说教材。第1页共66页《望天门山》这首诗都描绘了祖国山川景色，抒发了赞美之情。头两句描写山川气概。"天门中断楚江开，碧波东流至此回。"第一句主要先写山，天门山好像是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。其次句写水，浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天的波浪。第三、四句写行船的感受。坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸青山相对而来。诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的奇妙壮美，表达了乐观豪迈的情感。《望天门山》重在抒情，融情于景，诗中有画。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重第2页共66页点引导学生体会感情，观赏意境。这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习实力不是很好，而且"观赏意境"的训练在很多老师的教学中也经常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。再则，《望天门山》是《古诗三首》这课中的第一首诗，学习方法的指导非常必要，所以，应重视教会学生如何学习，既培育实力，又为本课其次首诗的教学打下基础。二、说教学目标。第3页共66页1.学问与实力：通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗，相识文中生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意，驾驭古诗的学习方法，读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情；培育学生丰富的想象力和语言表达实力；能有感情地朗读和背诵全诗。2.过程与方法：独立思索与小组合作相结合，理解诗意，激发想象力和创建潜能，培育学生丰富的想象力和语言表达实力；在实践中学习和运用语文。3.情感看法与价值观：体会作者酷爱大自然，酷爱祖国山山水水第4页共66页的感情，感受诗歌美的意境。培育酷爱大自然、酷爱祖国的情感。三、教学过程。第一步：谈话激趣，导入新课。1．让学生自由诵读已学过的古诗，说说相识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的主动性。2．简介作者李白(闻名诗人)，导入新课，以吸引学生的留意力。其次步：明确目标，尝试学习。明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，驾驭什么，做到心中有数，有的放矢。三年级的学生终归不是第一次学第5页共66页古诗，他们已驾驭肯定的学习方法，形成了肯定的基础，依据学生的认知规律和心理特点，先让他们尝试学习，开动脑子主动思维，理解能独立学懂的学问，并发觉疑难。这样可激发他们的求知欲，让他们快速进入角色，化被动学习为主动学习。这首诗的-、二两句中关键词多，学生理解起来难度较大，估计一般的班级能在"尝试"中学懂的人不多，所以第三步要采纳"扶放"结合的教学方法，针对"尝试"学习所反映出来的疑难问题对学生进行"解字词，明诗意"的指导。1."扶"学生学习第一句。第6页共66页先运用不同手段突破"断、开、回、出、来"这几个难懂词的意思。注："断、开、回、出、来"联系实际，绽开想象"法，指导学生串讲句意。最终总结学习方法："先解字词，再串句意。"通过对文学作品的阅读，使学生具备肯定的文学鉴赏实力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的酷爱。从这首词中我们可以学些什么呢？这样"扶"着学生，其目的是为了在"方法"上教学生"如何学"。2."半扶半放"引导学生学习其次句。先指导学生看教学图，启发想象。再让学生试着自己串讲句意第7页共66页老师点拨订正。3."放手"让学生自学三、四句。三、四句跟一、二句相比，意思浅显易懂，况且通过一、二句的教学，学生驾驭了学习方法，大多数同学能自己学懂。这样，让学生分成四人小组进行探讨学习，然后汇报，老师了解反馈，刚好订正。4.让学生串讲全诗意...
