2022《小熊住山洞》教案《小熊住山洞》教案四篇在教学工作者开展教学活动前，时常须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《小熊住山洞》教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小熊住山洞》教案篇1第1页共27页《小熊住山洞》是小学语文一年级上册的课文。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人童话故事。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了漂亮的大森林，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类的环保意识，最终以动物献鲜花来赞扬小熊一家的行为之美。课文语言文字美丽，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，易于激发儿童的朗读和学习爱好。一年级的学生活泼好动，喜爱表达自己的所想，对很多事情充溢了新奇，经过一个学期的认、读实践，学生初步驾驭了识记生字的方第2页共27页法，绝大多数的学生能用自己觉得便捷的方式来识字，所以课上大部分学生能自己借助图画或其他方式相识生字，读通课文。《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主子。语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习意识和习惯，依据一年级学生的年龄特点和认知规律，设计上体现以下几点：１、我充分地利用卡片、图、多媒体等手段，创设情境，把学生带进一个触目可及的童话般世界之中，使学生感到大自然之美、小熊第3页共27页一家的环保行为之美。２、学生已初步驾驭了识字方法，因此，激励学生用自己觉得便捷的方法来识字。３、在朗读课文中培育学生语感。１、相识１０个生字，会写３个生字，相识一个偏旁“石”。２、正确、流利有感情地朗读课文。３、了解课文内容，从学习中体会到要爱护大自然，相识到小熊一家的行为是一种美德。第4页共27页识字、写字和朗读课文。多媒体课件、动物头饰。一、导入同学们，老师带大家去一个漂亮的地方（课件出示森林的画面）你们看，这就是漂亮的大森林，这里的松树像撑开的一顶顶绿茸大伞遮天蔽日，松影下开着各种小花，招来了各色的小蝴蝶，绿油油的小第5页共27页草，还有喳喳叫的小鸟，活泼可爱的小鹿，他们都生活在这里。今日老师事先与小熊家打了招呼，要带同学们去他家做客，你们情愿吗？请同学们打开语文书，自由读20课，假如遇到不相识的字画出来，标出自然段。意图：把学生带入情境，拉近了与大自然，动物的距离，为起先与小熊一家交往做打算。让学生圈画，引导学生要养成良好的读书习惯。二、自主识字，读通课文１、自读课文，用自己喜爱的识字方法认记生字，再读课文，引第6页共27页导学生学习利用插图帮助阅读。２、听读课文、识字：⑴指名读，在评价中激励学生连读带猜，读通课文。⑵齐读生字。⑶分组读文，巩固生字。⑷识记生字，再次出现全部生字，请学生当老师领读，然后相互沟通识字方法。意图：以师生角色换位来激发学生学习爱好，培育学生自信念，从而让语文教学成为师生同等对话的过程。第7页共27页三、在读中感悟你假如去小熊家做客，想问他什么问题？在课文中，你有什么不理解的问题？意图：质疑是思维的火花，质疑应从一年级起先培育。四、学习课文１～２自然段１、读第１～２自然段：结合实际说说住山洞有什么感觉？２、看图，说说小熊的心情怎样，想像一下，小熊在说什么？意图：只有了解小熊家的.环境，才能体会到小熊的一家对木房第8页共27页子的憧憬，这也是为下文的学习作打算。五、学习３～６自然段１、同学们看，小熊家还有四幅图片呢？（用课件显示文中四个季节的图片。）２、看图说图意，选择自己喜爱的图片来说。３、图文比照读课文：点拔：读出林中环境之美，读出小熊一家疼惜之情“舍不得”一词后两个字读轻声。４、指名读，小组读。第9页共27页５、配上乐曲伴读。意图：让学生在读中感悟森林的景色之美，小熊一家行为之美。六、学习７～８自然段１、指名读七、八自然段，重点指导长句的朗读。２、想象说话：动物们给小熊一家送鲜花时会说什么？选择自己宠爱的一种小动物说说？戴上头饰表演。意图：读中悟、悟中说，有助表达对小熊一家行为的赞美之情。七、实践活动第10页共27页１、编排课本剧，想...
