设计教师叶惠英教学版本PEPBook7备注栏执教教师课题名称教学年级六年级RecycleMike’shappydays第一课时课型复习课授课时间40分钟学生分析1
六年级的学生从三年级开始接触PEP教材，他们已在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中运用来交际和表达思想
他们掌握了一定的语法知识和一定数量的词汇，构成学习的基础
学生通过几年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展；在学习中他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动
教材分析教学重、难点1
复习不定冠词a/an及不定代词some的用法
能够通过wordsorting的词汇学习策略复习水果、食物、衣物、动物等单词
复习不定冠词a/an及不定代词some的用法
能够通过wordsorting的词汇学习策略复习水果、食物、衣物、动物等单词
能够通过思维导图复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇
能够通过反义词对照复习形容词
教学策略阅读中培养观察发现、归纳总结能力，以语言实践为基础，以达到培养运用英语能力的目的，开展自主学习为基础的小组活动，实现多元互动
教Step1．Preparation教师播放,师生齐唱
Presentation&Step3
Practice1
教师出示图片，引出语境：Mikecomestothefarmandvisitsthefarm
Hereisthefarm
Whatcanyousee
请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语
教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动
看看谁说得多做得快
1学过程教学过3
