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［比较题型］教学目的教学目的•了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。•学习答题思路，掌握诗歌意象、语言特色、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。•学会规范答题。湖南卷古诗鉴赏命题规律湖南卷古诗鉴赏命题规律考题的题型内容与形式解题的方法与浩初上人同看山寄京华亲故登崖州城作柳宗元李德裕海畔尖山似剑芒，独上高楼望帝京,秋来处处割愁肠。鸟飞犹是半年程。若为化作身千亿，青山似欲留人住，散向峰头望故乡。百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。［2005·湖南卷］阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（１）两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”，（２）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，［2006·湖南卷］阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。咏白海棠咏白海棠薛宝钗林黛玉珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆．胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂．淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕．欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏．(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回)咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致；“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联,（08年湖南卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标野宴李白王昌龄扬花落尽子规啼，沅溪夏晚足凉风，闻道龙标过五溪。春酒相携就竹丛。我寄愁心与明月，莫道弦歌愁远谪，随风直到夜郎西。青山明月不曾空。两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。07~08年古诗比较鉴赏设题角度一览表省份考查角度分值湖北表现手法思想感情8江西思想感情6辽宁景物特点作者心境8山东表现手法8浙江表现手法语言特色8重庆表现手法感情景物特点6湖南思想感情5广东表现手法7对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是对比阅读多了一道“作比较”这一程序。因此，工夫都要下在读懂诗歌上，下在对诗歌的理解、分析、鉴赏上。对于古诗的对比阅读，必须解决一个认识问题。1、审诗题（写作缘起、时间、处所、人物、场合、感情基调）2、审作者（时代、身世、思想、风格）3、看注释（背景、难字、典故）4、通词句（推断品味关键字词、概括句义）5、味意象（特殊含义）6、入意境（设身处地，领悟其中的情或理）7、定主旨（综合思想因素与感情涵义）8、认技巧（表达技巧）示范仿写型典型例题剖析，解题思路点拨。与浩初上人同看山寄京华亲故登崖州城作柳宗元李德裕海畔尖山似剑芒，独上高楼望帝京,秋来处处割愁肠。鸟飞犹是半年程。若为化作身千亿，青山似欲留人住，散向峰头望故乡。百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。［2005·湖南卷］阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（１）两诗都着一“望”字，李诗之“望”，登楼，，表达了对君国的眷念与向往，蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”，（２）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人...