运动的描述教材分析教学目标学生分析教学重点难点教学过程一、教材分析•《运动的描述》是人教版八年级物理上册第一章第二节的内容。这一节看似简单，但它却深深地影响运动和力，机械能的学习。机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。基于这些教材把《运动的描述》安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础，对于初中物理乃至所有学科的学习都非常重要。二、学生分析•学生虽然对运动并不陌生，但对运动的分类并不了解。•学生对运动和静止的理解很肤浅，更不知道判断物体的运动状态要选取参照物，刚开始接触感觉比较困难，多举身边例子分析。三、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观1、知识与技能①知道机械运动的概念②知道参照物的概念，会正确选择参照物③理解物体的运动与静止是相对的2、过程与方法•通过举例说明什么是机械运动•体验物体运动和静止的相对性•在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力3、情感态度及价值观•认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。四、教学重点难点•机械运动的概念•研究物体运动的相对性四、教学过程•提出问题引入新课•归纳例子得出概念•描述运动引参照物•想想议议实例解析•归纳总结布置作业1、提出问题引出新课•举日常生活中你所见到的“运动”的例子。例如：奔驰的汽车，飞翔的小鸟，地球的转动等。从而得出运动是宇宙中的普遍现象2、归纳例子得出概念由这些运动的实例可以看出，之所以称之为运动，是因为它们发生了位置上的变化。那么，就把这种物体位置的变化叫做机械运动例子：下列现象中属于机械运动的是()。A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了（举例判断强化概念）3、描述运动引参照物•由电梯上的人认为自己是静止的，而之外的人认为是运动的。•得出，判断物体的运动状态需要另一个物体做标准，对比。•这个作为标准的物体叫做参照物4、想想议议实例解析•课堂演示，请同学判断不同物体的运动状态，是运动还是静止？加深参照物的理解•由这些例子也可以得出，选取不同的参照物，物体的运动状态不同。物体的运动和静止是相对的。例：把课本平放在桌上，课本上放一个粉笔，推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考问题：1、选取课桌作标准，粉笔和课本是运动的还是静止的？2、选取课本作标准，粉笔、课桌是运动的还是静止的？3、选取粉笔作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？•例1、2由浅入深根据不同的参照物判断物体的运动状态。•例3、4倒过来由物体的运动状态找出它的参照物。加深参照物概念，学会灵活运用5、归纳总结布置作业•总结今天主要学习的两部分内容，机械运动和参照物，及其特点•布置作业，课后习题1、2、3、4。
