樊城区二上数学第三单元导学案课题：拼角课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、通过动手操作，加深我对钝角、直角、锐角之间关系的理解。2、在合作交流中，我学会有序思考，培养解决问题的能力。重、难点：运用角的知识解决简单的问题。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结创设情境，揭示课题，明确目标。1、什么叫作钝角？2、三角尺上有哪些角？（用手指一指）走进文本，自学认真（课本43页）活动任务：用一副三角尺拼出一个钝角。活动步骤：1、拿出一副三角尺，按要求编好序号。想想：角1是什么角，角2呢？……2、在白纸上拼一拼，拼完后用笔描出拼成的角。再记录出你是用角几和角几拼成的。看谁拼的方法多？3、你是用什么方法验证拼成的角是钝角。（别忘了把你的学习笔记写在右边栏哟）仿练。书本42页做一做。从两副三角尺中选出两个拼出锐角、直角和钝角。对学1、检查一副三角尺上的角编号情况。2、用一副三角尺拼出一个钝角。说说是怎样拼成的。群学用一副三角尺拼出一个钝角。组长将组内所有的拼法汇总。并记录出拼法。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：用一副三角尺拼出一个钝角。建议：边展示边说明展示主题二：从两副三角尺中选出两个拼出锐角。建议：边演示边讲述拼角方法，可与台下同学互动。展示主题三：从两副三角尺中选出两个拼出直角。建议：边演示边讲述拼角方法，可与台下同学互动。展示主题四：从两副三角尺中选出两个拼出钝角。建议：边演示边讲述拼角方法，可与台下同学互动。当堂测评分层达标落实基础★第45页练习八第13题发展能力★★第45页练习八第14题
