普通高等学校本科毕业设计(理工)VIP免费

普通高等学校本科毕业设计（论文）指导（理工科卷普通高等学校本科毕业设计（论文）指导（理工科卷）1.1.2本科毕业设计（论文）选题的基本原则毕业设计（论文）的选题应遵循以下原则：1.专业性原则。毕业设计（论文）的选题应符合专业培养目标和素质教育的要求，体现学科特点。毕业设计（论文）工作是整个教学工作的一个重要环节，是以专业知识为基础的实践教学活动。因此，必须围绕专业进行选题。毕业设计（论文）的选题要有利于巩固、深化和扩大学生知识面，使学生得到比较全面的综合训练。2.创新性原则。毕业设计（论文）的选题要有助于培养学生的独立工作能力和创新能力。毕业设计（论文）工作是一种创造性的研究活动，它以前人的研究活动为基础，并有所提高，有所发展，有所前进。而毕业设计（论文）的创新性，又是以选题时的创新意识为前提的。因此也可以这样说：创新意识是选题的灵魂。3.真题真做原则。毕业设计（论文）的选题应选择与生产、教学、科研实际相结合的课题，坚持“真题真做”。工科类专业学生的毕业设计（论文）应结合工程、生产和实际应用；理科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，其选题应结合当前的科技、经济发展，使学生直接面向学科前沿。在毕业设计（论文）工作中，要提倡诚信，坚决抵制和杜绝抄袭的行为。4.可行性原则。毕业设计（论文）的选题应难易适度，大小适中，可控性较大。选题的广度、深度、工作量应符合学生综合训练的要求，使学生经过努力能够在规定的时间取得阶段性成果，并使学生在原有的水平和能力上有较大的提高。5.独立完成原则。毕业设计（论文）原则上为一人一题。对于理工类专业，如某一选题难度高、工作量大，确需多个学生共同承担，则必须明确每个学生独立完成的任务和应撰写的论文，同时也要使学生了解整个课题的情况。1.1.3本科毕业设计（论文）选题的方式毕业设计（论文）选题主要来自教师的科研课题、科研单位的课题、生产单位的实际问题以及学生自选的课题。一般来说，鼓励学生较早地参与到教师的科研课题中去，对于提高学生的科学研究能力，顺利地完成毕业设计（论文），是有积极作用的。毕业设计（论文）选题方式可以有三种形式：指导教师公布课题，学生选题；学生自拟课题，指导教师确认；学生与指导教师共同商定课题。1.1.4本科毕业设计（论文）选题中常遇到的几个问题在毕业设计（论文）选题活动中，经常碰到的有以下四个方面的问题：其一是选题方向难于确定，初选题时觉得可写的题目很多，而稍一深入又觉得都不容易写好；其二是对选题的难度、社会需要、学术价值等缺乏全面的分析和了解；其三是对选题的大小、层次把握不准，往往在一开始把题目定的过大，研究面面俱到，实际上每一方面都无法深入研究；其四是对自身的研究能力、研究环境与条件等情况估计不足。这些问题的存在，都会影响到毕业设计（论文）的完成。要解决上述问题，关键在于做好选题前的基础工作和正确地作出自我评价。选题前的基础工作，主要是指积累材料（理论的或经验的）的基础。毕业设计（论文）的写作需要题材。所谓题材，就是与题目相关并被用于毕业设计（论文）中的素材。与题目相关的素材（无论后来是否被采用）也就是用来发现和确定选题的材料。材料的收集，靠的是积累。如果学生能早一点进入毕业设计（论文）的准备工作，并在平时的学习中做有心人，则就越能够收集到丰富的材料，也就越可能发现好的或合适的选题。毕业设计（论文）的选题是否成功还与学生能否对自己作出正确的自我评价有关。面对众多的选题，自己的长处是什么，不足在何处，弄明白了就能扬长避短，选准课题。但有的学生往往“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，无法对自己作出正确的评价。这时，指导教师对选题进行及时的指导就显得十分必要了。1.2本科毕业设计（论文）任务书的基本要求1.2.1本科毕业设计（论文）任务书的功能学生毕业设计（论文）的选题被确定后，由指导教师下达任务书。毕业设计（论文）任务书是由指导教师填写的，用于向学生传达毕业设计（论文）工作任务的一种表格式文书。毕业设计（论文）任务书的主要功能是对学生提出和规定毕业设计...