幼儿教师心理健康教育幼儿教师心理健康教育•心理健康的概念？心理健康的概念？•11、自我认识的态度。、自我认识的态度。•心理健康的人，能对自我做出客观的分析，对自己的体验、感情、心理健康的人，能对自我做出客观的分析，对自己的体验、感情、能力和欲求等做出正确的判断和认识。能力和欲求等做出正确的判断和认识。•22、自我成长、发展和自我实现的能力。、自我成长、发展和自我实现的能力。•心理健康的人心态绝对不会是消极的、厌世的或万念俱灰的，他心理健康的人心态绝对不会是消极的、厌世的或万念俱灰的，他会努力去实现自己内在的潜能，自强不息，即使遇到挫折，也会会努力去实现自己内在的潜能，自强不息，即使遇到挫折，也会成长起来，去追求人生真正的价值。成长起来，去追求人生真正的价值。((平时指导工作、表现出愤怒）平时指导工作、表现出愤怒）•33、统一、安定的人格。、统一、安定的人格。•心理健康的人能有效的处理内心的各种能量，使之不会产生矛盾和对立，保心理健康的人能有效的处理内心的各种能量，使之不会产生矛盾和对立，保持均衡心态。他对于人生有一种统一的认知态度，当产生心理压力和欲求不持均衡心态。他对于人生有一种统一的认知态度，当产生心理压力和欲求不满时，有较高的抗压力及坚韧的忍耐力。满时，有较高的抗压力及坚韧的忍耐力。（考核时吓跑、不敢上课）（考核时吓跑、不敢上课）•44、自我调控能力。、自我调控能力。•对于环境的压力和刺激，能保持自我相对的稳定，并具有自我判对于环境的压力和刺激，能保持自我相对的稳定，并具有自我判断和决定的能力。不依附或盲从于他人，善于调节自我的情绪和断和决定的能力。不依附或盲从于他人，善于调节自我的情绪和能力，果断的决定自己的发展方向。能力，果断的决定自己的发展方向。（宿舍的人都走完了，我也不想干了）（宿舍的人都走完了，我也不想干了）•55、对于现实的感能力。、对于现实的感能力。•心理健康的人，在现实生活中不会迷失方向，他能正确心理健康的人，在现实生活中不会迷失方向，他能正确地认识现实世界，判断现实。地认识现实世界，判断现实。（周围的人都不喜欢我，我不想活了）（周围的人都不喜欢我，我不想活了）•66、积极的改善环境的能力。、积极的改善环境的能力。•心理健康的人，不会受环境的支配、控制，而是顺应环心理健康的人，不会受环境的支配、控制，而是顺应环境，适应环境，并积极的发问、变革环境，使之更适应境，适应环境，并积极的发问、变革环境，使之更适应人的生存。在这样的环境中，他热爱人类，适当地工作人的生存。在这样的环境中，他热爱人类，适当地工作和游戏，保持良好的人际关系，并有效率的处理、解决和游戏，保持良好的人际关系，并有效率的处理、解决问题。问题。（单位的住宿条件太差，吃的全是素菜，我受不了）（单位的住宿条件太差，吃的全是素菜，我受不了）•由此可见，心理健康是指人的内心世界与客观环境的一由此可见，心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持，即不仅获得确保自我安定感和安心感，还能自的维持，即不仅获得确保自我安定感和安心感，还能自我实现，具有为他人的健康贡献、服务的能力。我实现，具有为他人的健康贡献、服务的能力。•我国学者把“心理健康”的定义，又做了我国学者把“心理健康”的定义，又做了一个一个概括？概括？•①①有幸福感和安定感有幸福感和安定感;;•②②身心的各种机能健康身心的各种机能健康•③③符合社会生活的规范符合社会生活的规范,,自我的行为和情绪适应自我的行为和情绪适应;;•④④人格统一和调和人格统一和调和;;•⑤⑤对环境能积极地适应对环境能积极地适应,,具有现实志向具有现实志向;;•⑥⑥有处理、调节人际关系的能力；有处理、调节人际关系的能力；•⑦⑦具有应变、应急及疾病或危机中恢复的能力。具有应变、应急及疾病或危机中恢复的能力。幼儿教师心理健康与孩子的影响？幼儿教师心理健康与孩子的影响？欣赏视屏欣赏视屏•儿童是祖国的未来，...
