江苏省海头高级中学高中生物 442基因突变和基因重组第二课时导学案 人教版必修2VIP免费

江苏省海头高级中学高一生物442基因突变和基因重组第二课时导学案人教版必修2一、学习目标1.举例说出基因重组及意义2.重组DNA技术的过程二、学习重点和难点1.基因重组及意义2.重组DNA技术的过程三、学习过程1、什么叫基因重组？2、基因自由组合定律的本质是什么？说明基因重组的两种类型。3、基因重组发生的时期？能否产生新的基因和新的性状？4、基因重组有何意义？如何理解？5、请回答重组DNA技术的有关问题：⑴．分离目的基因需要的工具：其特点为（一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子）⑵．体外重组DNA需要的工具：⑶．常见的基因的运载体有哪些？⑷．运载体必须具备哪些条件？⑸．重组DNA技术的操作步骤如何？6、目的基因和运载体能够结合的结构基础是什么？7、检测目的基因是否导入的依据是什么？8、检测是否表达的依据是什么？9、你见到过转基因生物或者使用过基因工程药品吗？请举例说明四、巩固练习1.下面有关基因重组的说法不正确的是（1）A.基因重组发生在减数分裂过程中B.基因重组产生原来没有的新基因C.基因重组是生物变异的重要来源D.基因重组能产生原来没有的新性状2.限制性内切酶的特点是（）A.只能识别GAATTC序列B.识别特定的核苷酸序列和特定的酶切位点C.识别黏性末端D.切割质粒DNA的标记基因3.纳米技术将激光束的宽度聚焦到纳米范围内，可对DNA分子进行超微型基因修复，把至今尚令人类无奈的癌症、遗传病彻底根治。对DNA的修复属于（）A.基因转换B.基因重组C.基因突变D.染色体变异4.既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用（）A.杂交育种法B.诱变育种法C.单倍体育种法D.多倍体育种法5．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（）A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因6．下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是()A.CTTAAG，切点在C和T之间B.CTTAAG，切点在G和A之间C.GAATTC，切点在G和A之间D.GAATTC，切点在C和T之间7．切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是()A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质D.基因重组：DNA→RNA→蛋白质8．控制细菌的抗药性、固氮、抗生素基因存在于（）A.核区B.线粒体C.质粒D.核糖体9．科学家将含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。这一过程没有涉及到的是（）A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制B．DNA以其一条链为模板合成RNAC．RNA以自身为模板自我复制D．按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质10．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A．①B．①②C．①②③D．②③④11.人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中（）A．只有胰岛素基因B．比人受精卵的基因少C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因23