Topic3TheInternetmakestheworldsmaller.教学内容分析及课时分配建议：本单元以OurWorld为主题。第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，包括认识互联网、互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等。语法板块学习“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的用法，比如TheInternetmakestheworldsmaller.TheInternetmakesourlifeeasierandmoreinteresting.等。此外，还学习了对肯定和不肯定的表达的功能句，如I’msuretheInternetwillbecomemoreandmoreimportanttous.I’mnotsureifitisgoodtoshoponline.Guesswhat!等。该话题还设计了音标的学习，帮助学生正确区分/w/和/v/的发音，同时也设置了句子连音、弱读、重读以及语音语调中升降调的学习，帮助学生通过语音语调的学习理解句子表达的意思，训练学生说地道的英语口语。最后通过Project的活动BecominganInventor对所学内容进行积极的应用。本话题建议用五课时完成。第一课时：SectionA—1a,1b,1c,2第二课时：SectionA—3a,3bSectionB—4a,4b第三课时：SectionB—1a,1b,1c,1d,2,3第四课时：SectionC—1a,1b,1c,1d,2a,2b第五课时：SectionD—GrammarandFunctions,1,2,Project第三课时(SectionB—1a,1b,1c,1d,2,3）教学设计思路：本节课的课型为听说课，主要活动为SectionB-1a，2。在Warming-up环节里，师生共同朗读一首节奏明快的英文短诗，注意语音语调，连读，弱读等。Revision环节学生利用SectionA-3b的内容复习有关因特网的知识。师生谈论上网的事情，教师推荐几个有用的英语学习网站，学习新词汇website，Guesswhat，reporter。在Pre-listening环节里，利用图片复习新词汇Mars和pizza，初步感知“besure”结构。学生读1b表格，了解对话的大意。预测答案。While-listening环节里，将听力任务分成两个活动。首先听1a录音，回答比较简单的问题：WhatdidKangkangdoontheInternetlastnight？和WhatdidMariadolastnight?之后再听1a，完成1b填空。Post-listening环节里，首先根据1b表格的信息，完成1c，加深学生对1a的理解。并转换人称角度改写短文，完成1d。在听录音，模仿，分角色朗读等的过程中提醒学生注意连读和不完全爆破。继续谈论网络信息真假难断的特点，引出“besure”结构的运用。教师给出合适的情境，让学生学会运用这两个句型。之后让学生利用2的句子编对话练习。最后，小组讨论昨天家庭作业上网浏览的内容，编对话再次巩固“besure”结构，然后小组合作将讨论结果写成短文在班级展示。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇：website,Mars,pizza,reporter（2）掌握“besure+that”结构的用法。2.Skillaims:（1）能够用“besure+that”结构来谈论确定与不确定的话题。（2）能听懂谈论人们使用因特网获得信息的话题。（3）能正确地表达自己使用因特网所做的事情。（4）能用书面形式描述自己如何利用因特网购物、学习等，并能够用“besure+that”结构写出句子来表达确定与不确定。3.Emotionalaims:通过本课的学习，让学生了解因特网给人们生活带来的便利并正确地使用因特网。4.Cultureawareness:培养学生对高科技产品的正确认识，正确利用互联网帮助学习。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:学习“besure+that”结构。2.Difficultpoints：“besure+that”结构的熟练运用。Ⅲ.LearningstrategiesⅣ.Teachingaids多媒体课件/图片V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（3mins）：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classactivity)Greetthestudentsandgetthemreadyforlearning.T:Goodmorning,everyone!T:IfoundapoemontheInternet.Ithinkitissuitableforreadingaloud.I’dliketoshowittoyouandI’msureyouwilllikeit.Let’sreadittogether.Payattentiontotheliaison,weakform,stressandintonation.NeverforgetYourpresenceisagifttotheworld.You'reuniqueandoneofakind.YourlifecanbewhatyouwantittobeTakeitonedayatatime.Focusonyourblessings,notyourtroubles.Andyou'llmakeitthroughwhatcomesalong.Havebeliefinyour...
