12.有个孩子叫咪咪乔走进文本：读了《有个孩子叫咪咪乔》我被作品中的人性美、人情美所震撼着，被小女儿和民警的行为感动着。“咪咪乔”是作者年仅五岁的小女儿给自己的布娃娃所取的名字。文中写小女儿始终把咪咪乔当成自己的孩子而百般呵护，咪咪乔在小女儿心中是一条活生生的生命。她对它像对自己的孩子一样，多么天真、善良。让家里人都承认它是“有生命和人权的”。但这种承认多少有些虚伪和应付，在父母眼中，咪咪乔仅仅只是一个布娃娃，可以换，可以丢，可以弃之不顾。这样惹得女儿伤心无比。有一次坐在妈妈自行车后座上过马路时，咪咪乔不知怎地摔了下去，女儿竟“哭着翻身下车朝咪咪乔奔去”，被妈妈“死死按住”后，她又放开嗓门朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”交警果断阻止了两边即将交汇的汽车，上前“抱”起那个布娃娃，“快步来到已经惊呆了的我们跟前”，先向“我”立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”然后转身，郑重地把布娃娃交给女儿，又一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”文中小女孩的那颗童心和爱心，是所有与她同龄的孩子都应有的。小女孩是幸福的，也是幸运的，因为交警叔叔的举动在她心中留下了一道亮丽的风景。他把孩子的布娃娃看作了一个人，在尊重孩子的同时，也尊重了每一颗稚嫩、善良的童心。文中先写“女儿”竭力维护咪咪乔的“人权”，布娃娃是孩子心中的天使——一个真真实实的生命。她对它百般呵护，就像一位真正的母亲对待自己的孩子一样，在它身上倾注了自己全部的爱心。女儿会学着大人的样子对放在膝盖上的咪咪乔轻轻的拍了拍说：“坐好”。这在大人们眼中的确是幼稚可笑的。因为父母只盼望自己的女儿快快长大，早点脱离童话世界，却无视女儿对生命认真负责的态度，有一次竟然压断了咪咪乔的一根手指头，女儿哭闹的的抗议竟然让我们不耐烦，以不予理会来对待女儿，这令女儿很是伤心。作为父母谈们没有尊重咪咪乔的“人权”，这在女儿心灵上给了极大的伤害。课文又回到现在我带女儿出门经过十字路口时，咪咪乔从女儿膝盖上掉了下来，眼看就要被碾压。女儿的奋力营救，使我不解，并没有提供援助，而是用力拉住女儿不放，我心里想的是女儿不要被车撞倒，而女儿心里想的是她的孩子遇到了危险她要奋力营救。如所有做妈妈的心情是一样的女儿对咪咪乔的“母爱”的力量可以超越生命。就在这千钧一发的时刻，交警的举动让我的眼前突然一亮。作为一位交警，他完全可以不理会这个孩子的请求，可他不仅“果断”地给了孩子帮助，而且“郑重”地将布娃娃送到孩子手上，“立正”、“敬礼”说：“请照顾好你的孩子。”他尊重了孩子那纯真的童心，并给孩子的父母上了一堂意味深长的课。我想，如今我们的社会所缺少的，不正是对童心和爱心的真情呵护吗？让我们的生活中多一些这样的“交警”吧！交警叔叔的两次敬礼，让我们掂量出了生命的份量，爱心的份量，责任的份量。看过此文我对自己说：“请保持童心！”因为只有拥有了童心和爱心的人，才能真正体味到生活中的爱，才能真正从心底灿烂自己的生活，热爱生活。走进作者:本文作者《四川文学》副主编作家高虹。用细腻的笔触为我们描述了一个充满爱心和童心的故事。作者写这篇文章是想告诉我们，对任何人、任何事物，我们都应该有一颗博大的爱心，即使他没有生命，我们也要去尊重他、保护他。同时作为成年人我们应该尊重孩子的童心，用充满童心的感情去走进孩子们的童话世界。热爱生活、享受快乐。走进教学：教学目标知识与技能：1．认识本课“乔、膝、权、伪、哼、蹬、碾、疚、糙”九个生字；2．学会“膝、权、伪、歉、警、婴、惭愧”八个生字，会正确读写“膝盖、人权、虚伪、歉意、交警、婴儿、惭愧”七个词语。3．有感情的朗读课文；会用自己的话复述文章的主要内容，了解女儿、爸爸、妈妈、警察各是怎样对待咪咪乔的。过程与方法:1．抓住重点语句，体会理解文章内容；2．通过抓住不同人物对待咪咪乔的不同态度、通过人物的语言、动作、体会感受不同的人物角色，并能发表自己的看法。情感态度价值观：1．通过读文体会稳中所蕴含的人性美、人情美，从中受到熏陶；2．体会文中小女孩的那颗童心...
