Topic1What’sthestrongestanimalonthefarm?教学内容分析及课时分配建议：本单元以OurWorld为主题。第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开，主要语法是形容词的比较级和最高级。主要句型有：Thecountrysideismuchquieterthanthecity.,Rosesarethenicestofalltheflowers.,Whichdoyoulikebetter,…or…?Whatkindofanimalsdoyoulikebetter,foxesorsnakes?Ilike…better/best.等。同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。此外，在语音部分继续学习元音字母a，e，o以及字母组合oo，ow，ee在单词中的发音规则，同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。最后的Project里，以SavingtheAnimalsinDanger为主题，不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力，同时为学生发现问题和解决问题提供了机会。本话题建议用五课时完成。第一课时：SectionA—1a,1b,1c第二课时：SectionB—3SectionA—2a,2b,3第三课时：SectionB—1a,1b,1c,2,4a,4b第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2第五课时：SectionD—Grammarandfocus,1,2,Project第一课时（SectionA—1a,1b,1c）教学设计思路：本节课的课型为听说课，主要活动是1a。在Warming-up环节里，利用一段表现自然界和谐美丽的视频吸引学生注意。在Revision环节里，看图片，用学过的句型谈论喜好。导入新课。在pre-listening环节里，首先展示城市和农村两幅图片，讨论它们之间的区别并学习新词汇。在1b和1c的答案预测的过程中让学生感受形容词的比较级。接下来将听力训练分解为三个不同层次的任务。在完成听力任务的同时巩固形容词比较级的用法。在分角色朗读对话时提醒学生注意停顿，为本话题语音的学习做铺垫。最后根据本节课内容提出讨论话题：Whydomanypeoplelikelivingthecountryside?将讨论结果写成小短文，运用1a的新词汇的同时，达到语言输出的目的。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇：sky,river,clear,nature,beauty（2）掌握形容词比较等级的用法。2.Skillaims:（1）能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。（2）能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。（3）能正确朗读课本的文本材料，读懂利用比较级描述的句子。（4）能正确地用比较级写出事物之间的对比。3.Emotionalaims:热爱大自然，有保护自然地意识。4.Cultureawareness:Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1）正确、熟练地运用形容词的比较级。（2）利用本课所学词汇描述城市与乡村的不同。2.Difficultpoints：利用形容词比较级描述乡村与城市的不同。Ⅲ.Learningstrategies1.在学习的过程中要善于归纳、总结语言规律。2.尝试用所学语言将对话改写为小短文，不同形式的语言输出方式可以更好的巩固所学内容。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（3mins）：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classactivity)Greetthestudentsandgetthemreadyforlearning.PlaythevideoofOurWorld.(一段表现自然界和谐美丽的视频)T:Goodmorning,everyone!T:Haveyounoticethetitleofthisunit?T:Whatisourworldlike?Youmaysayit’sbeautiful.Yes.Ontheonehandit’ssobeautifulandattractive.Nowlet’sseeavideotoenjoyourbeautifulworld.T:Forthenextthreeweeks,wewilllearnandtalkmoreaboutourworld.Ihopeourlessonswillmakeyouloveourworldmore.Focustheirattentionontheteacher.Ss:Goodmorning,Miss…Ss:Yes.OurWorld.Ss:...Remark：这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。Stage2（3mins）：RevisionStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classactivity)Talkaboutlikesanddislikes.Showsomepicturesofbeautifulscenery.T:Thisisapartofourworld.It’sthegrasslandinInnerMongolia.Ithinklivingonthegrasslandmustbefun.Doyoulikeit?Doyouwanttovisittheresomeday?T:Thebeautyofnatureattractsussomuch.Well,Whatot...
