音乐教学设计《土风舞》教材分析：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌
歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞喜庆丰收的热闹情景场面
它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五乐句是歌曲的对比乐段
歌曲中使用“特啦……”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮
教学目标：1、通过学习歌曲《土风舞》引导学生能自信地演唱歌曲，尽情享受秋天的美好
2、通过让学生创编舞蹈，培养学生的创作能力和团结合作能力
3、解决歌曲中的切分难点
教学重难点：1、唱好切分节奏
2、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲
教学准备：多媒体、钢琴、敲击乐器教学过程：一、新课导入：请学生说说对秋天的感觉
师：同学们，你们喜欢秋天吗
秋天带给你们怎样的感觉
你能用语言简单一下描绘你心中的秋天吗
二、新课教学：（一）听听、想想师：秋天是五彩缤纷的，是一个收获的季节，它带给人们许多的欢乐和喜悦
今天我们一起走进秋天，请大家欣赏一首关于秋天的歌曲
1、初步聆听《土风舞》
（感受歌曲的情绪：热烈、欢快）2、说说这首歌曲描写了秋天的那些景象
听完音乐，你的心情怎样
（二）听听、拍拍、读读1、复听歌曲
2、请学生把老师拍的节奏拍出来，解决歌曲节奏难点切分节奏3、聆听歌曲，找找歌曲中出现多少次切分节奏
4、听歌曲律动，让学生用小铃把歌曲中的切分节奏拍出来
5、按歌曲节奏读歌词
师生合作，学生读有切分节奏的歌词，老师读其余的歌词
（三）唱唱、做做1、用钢琴带唱的形式练唱歌曲（放慢速度）
2、师和学生以接龙形式演唱行进规律相同的乐句，重点练唱切分节奏
13、找出旋律完全相同的（4、6）乐句，师用手势引导学生唱准第4乐句中的八度音程
4、模唱对比乐句，学习用轻快有力的声音演唱衬词
5、鼓励学生以多种形式演唱歌曲：全班唱、男女同学比赛唱、个别学生独唱等
三、创编、展示
