内容语文天地教学目标知识1、抄写词语，句子，能够正确书写与运用，也可以适当地补充其他词语或句子。2、背诵读一读，体会表达的思想感情。3、畅所欲言，说说我们的老师。情感目标体会短文《爸爸的老师》表达的思想感情。重难点畅所欲言，说说我们的老师。方法课前准备光盘一、学写摘录笔记1、出示摘录笔记，生多种形式读。2、生自主摘录自己喜欢的词和句。3、生生交流摘录的词和句。二、学习读一读1、出示句子。2、通读句子，注意读准确、流利。3、指名读，集体评议。4、教师示范读，学生听后再齐读。5、说说句子的大概意思。6、读背句子。三、自读短文《爸爸的老师》1．引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？2．生读课文解疑。3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。4．生再读课文，边读边圈点。5．全班汇报交流。6．指名生读短文，评议朗读情况。7．试着将短文的内容用自己的话说一说。四、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。1．借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。2．制定活动计划。3．动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。4．办展报。课后教学反思自制贺卡，向老师表达自己的敬意，学生兴趣盎然，效果明显。第一单元课题：语文天地课时：第2课时内容语文天地教学目标知识1、阅读短文《爸爸的老师》《一位影响了我一生的老师》2、通过开展“说老师”“为老师做礼物”等语文实践活动，引导学生体验师生间的真情实感，加深师生间的感情，并在活动中引导学生学会制定和情感目标实施个人活动计划的方法，学习作重点发言人的方法。重难点方法课前准备一、自读短文《一位影响了我一生的老师》1．自读短文，边读边圈点。2．全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？3．引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。4．将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。5．读、背名言警句：吾爱吾师，吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。二、口语表达：说说我们的老师1．过渡：古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！2．结合金钥匙内容进行此次说话训练，学习作重点发言人，要做好准备，向好先说什么，怎样说。3．小组内进行说话训练，同学互相评议。课后教学反思读、背名言警句：吾爱吾师，吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍。然后写自喜欢的老师。
