安吉县小学语文导学案（第7册）学校杭垓小学教育集团备课组长童金晶主备人周萍备课组成员童金晶周萍陆雪娅王凤陈瑶课题课时17.长城第一课时教学目标1.认识“祟、峻”等11个生字，会写“崇、旋”等15个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3.了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。教学重难点了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。教学准备课件学案导案二次备课一、扬帆起航1.我已经读了课文（）遍，我读的（通顺流利有感情）★2.我会自学生字新词。崇山峻岭蜿蜒盘旋隔堡垒血汗智慧凝结气魄雄伟奇迹我要提醒的字音是__________________________________★我要提醒的字形是___★我能用上最后一行的词语，说一句话__★★★3.读书最高水平是“把书读成一句话”，我认为最能概括文章内容的是哪句？★★★______二、乘风破浪安吉旅行社急需招聘一名导游为游人介绍长城，现在根据课文完成下列填空，完成介绍词。（预设）大家好，欢迎各位游客来游赏我们中国的历史瑰宝—万里长城。长城一直以来被称为世界奇迹是有原因的，首先体现在长城的例：长，远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。其次，长城高大坚固，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。站在长城上，踏着脚下一、谈话导入，激发兴趣据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征--长城。二、感受长城特点1.媒体出示图片：根据学生的介绍随机出示长城的远景图和近景图。2.“军事功能先进”的方砖，扶着墙上的条石，你会感受到这项古代建筑工程的施工艰难_，单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城啊！她无愧于世界奇迹之称。1.填入的内容，先用词概括长城的特点（仿照范例），然后从文中找出相应的句子。★★★2.我在介绍长城时，是按照从_______到______的顺序★★3.我能带着__________的感情，向游客介绍长城。★★三、满载而归1.比一比，再组词★旋（）隔（）魄（）仗（）旅（）融（）魂（）仗（）2.课外积累(选作一小题)清平乐·六盘山——毛泽东天高云淡，望断南飞雁不到长城非好汉屈指行程二万六盘山上高峰红旗漫卷西风今日长缨在手何时缚住苍龙①我能正确、流利、有感情地朗读这首词★②我能背诵这首词★★★体现在：城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。板书设计：远：长长城近：高大坚固血汗智慧施工艰难设计理念：《长城》作为引领学生开始中国“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。所以在设计本课时的导学案时，我让学生以导游的身份进行学习，梳理文章脉络，找出文章介绍长城的几大特点，调动了学生的积极性，锻炼了学生的口语表达能力。同时运用导游词的介绍方法也与本组的习作密切相关，为本组的习作打下基础。
