如何提高教学成绩首先，我觉得作为一个教师，要有谦虚谨慎的态度，树立三人行必有我师的观念每个教师都是我的老师，因为我觉得老教师教学经验丰富，有很多地方值得我学习，而年轻教师身上又有很多鲜活的东西值得我学习。在工作中，只有向身边的人不断学习，不断充实自己，才能使自己逐渐走向成熟。这几年来，也得益于我身边有很多教学水平相当高的同年级同事。像姚校长、牛波主任等等，这些人都给了我很大的启发。像姚校长她比较注重学生能力的提高，在学生的阅读作文和做练习这方面下比较大的功夫，这方面我就向她借鉴，像牛波主任，他比较注重学生有感情地朗读，在作文中比较注重细节描写，这方面我就跟着他学，效果确实不错。每个人身上只要有一点东西值得我们学习，我们就要去学习她，这样我们才能不断进步。二、在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，知识点的讲授要全面。教学参考书是我们教学的一个方向，我们要把教参中的每一句话，每一个字都要细细琢磨，看看有没有出题的可能性，只有吃透教参，才能把教材吃透，只有吃透教材，才能把重点、难点给学生讲明白，所以说学校倡导的备好课是十分必要的，如果不提前备课，进了课堂不知从何下手，课堂效率可想而知。在前几年我就吃过这样的亏，考试出了这样一个题，写一首关于雪的诗，当时不知怎么有这样一个题，后来翻了大本的教案一看，在【第一场雪】后面有提到这个东西。所以不认真钻研教参，最后吃亏的只能是自己。三、课堂抓住学生，少讲多练。进了课堂以后，我们就得要求学生注意力集中，老师讲的时候集中精力听，有必要记的东西一定要让学生记下来，我们不能一贯地相信学生，会了没有？会了。好记性不如烂笔头，可能当时学生会了，但时间一长，他肯定会忘了，如果我们这时再拿出时间来讲，那耗费的精力就太了，不如顺便记在书上，下次让他复习就行了。课堂上一定要少讲多练，有时我们讲的高兴，讲的比较多，但最后一节课下来，你问问学生能记住多少，真是廖廖无几。所以不如精讲多练。有一年考试，有很多题就是在学生发的一本练习册上出的，做得多，弄得扎实的班级就沾光。见多识广这句话永远没有错。当然练的时候也得有一些策略，各种类型题都要练到。四、在教学过程中，要教给学生一些学习方法、答题技巧。做任何事都有一定的技巧在里面，学习也是一样，在学生基础知识掌握好的同时，还要注重方法的传授。比方说在现在的阅读中经常说你受到了什么启发？你有什么感想？在平时的训练中我们就要告诉学生要围绕文章的中心或文章中主要人物所具有的品质来说。在解词中，告诉学生一些解词方法，可以采用找近义词的方法，找反义词加不的方法，联系上下文的方法，比喻什么形容什么的方法。五、摆清语文教学重点，加强阅读题、作文题的训练。阅读和作文始终是我们语文教学的重点，所以在日常授课中，我们要经常渗透一些做题和作文的方法，利用好手中的一些练习册，抽出充足的时间来让学生阅读和做题，做完后还要认真讲解，千万不要认为这是在浪费时间，只有在平时打好基础，最后才能取得好成绩。六、钻研出题方向，有对试题的敏感性。总之，我上面所说的这些只是我自己一点肤浅的认识，在今后的工作中，我要取长补短，争取和大家共同进步。
