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碎片内容
《金属的化学性质》教学反思本节课的重点放在对金属活动性顺序的探究上，采用实验——讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，通过对某些金属的活动性的比较，进而引出金属活动性顺序
不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是要引导学生主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法
通过练习，使学生能应用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题
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