六年级语文上册 第四单元 10《海的颜色》教案 鄂教版-鄂教版小学六年级上册语文教案VIP免费

《海的颜色》教学内容:《海的颜色》是一篇说明文，通过对四处海洋不同颜色的描写，说明了海的颜色其实也富有变化，并用自已的亲身经历告诉我们：对大多数人认为是正确的命题，也可以通过实际观察思考，得出自己的结论。文章以“海的颜色”为题，并以此为线布局谋篇，全文结构严谨，首尾照应，读来条理清晰，真实可信。教学目标1．学会7个生字。理解“湛蓝”、“肃然起敬”、“汗毛倒竖”、“心醉”等词语。2．朗读课文，结合具体的语言环境理解句子，了解海洋颜色富于变化,感受大自然的神秘。3．培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度和激发学生热爱大自然的情感。教学重点理解课文内容，理清文章思路，了解海洋颜色富于变化的知识。教学难点结合精彩句段，引导学生发现表达特点，领悟不同表达方法的不同效果，并培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度。设计理念1.引导学生边读边想象画面，理解课文内容，理清文章思路，了解海洋颜色富于变化的知识。2.结合精彩句段，引导学生发现表达特点，领悟不同表达方法的不同效果，并培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度。教学时数：一课时教学过程：一．以“疑”促学1、谈话导入：同学们，你们有谁见过海吗？跟大家说说你见过的海是怎样的？2、你们在感受海的变化时，是否留意过海的颜色呢？今天，就让我们跟随作者——王蒙，一块去感受一下海的颜色吧！一起读读课题。3、请大家一起读一读课文前两个自然段，你有什么问题或想法？4、谁知道为什么多数人会海是蓝色的？师资料补充：因为海水的颜色主要是由海水的光学性质，即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。我们都知道：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成，七色光波长长短不一，从红光到紫光，波长由长渐短。其中波长长的红光、橙光、黄光穿透能力强，最易被水分子吸收；波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时最易被散射和反射。又由于人的眼睛对紫光很不敏感，往往视而不见，而对蓝光比较敏感，。于是，我们所见到的海洋就呈现出一片蔚蓝色或深蓝色了。）所以作者说：“估计多数人会回答：蓝的。”5、作者就对海是蓝色提出了置疑。（小黑板出示第三自然段的内容。）（指名读第三自然段。）6、作者也和你们一样有这么多疑问。让我们一起读读课文第三自然段。二．以“导”促学1、海到底是什么颜色呢？现在自己读一读课文，去感受一下作者观察到的海的颜色吧！2、谁来说说作者给我们介绍了哪些地方的海的颜色？（指名交流）3、原来作者给我们介绍了渤海、西沙群岛、西西里岛、摩纳哥这四处不同地方的海的颜色。请大家再默读课文4——8自然段，边读边勾画写这四处海的颜色的词句。看看哪里的海给你留下的印象最深刻，简单写一写你的感受。4、谁先来说说，哪里的海给你留下了深刻印象？注意：起来交流的同学要求。先说哪里的海给你留下了深刻印象；再读一读你感受深刻的句子；然后谈谈你的感受或体会。5、指名谈体会。6、渤海的颜色真是千变万化！为什么浅海处是黄褐色呢？课文是怎么写的？（教师引读：因为……因为……因为……因为……）7、作者怎么知道这么多原因的？从哪里可以看出作者去过？8、是啊，作者就是根据自己平时的观察推测出来的。让我们一起来读读这两句话。（学生齐读含四个“因为”的句子。）9、现在请四位同学读一读写渤海这四种情况下颜色变化的句子。10、此时此刻你还会说海是蓝色的吗？11、难怪作者会说“例如在渤海湾，我就没有获得过蓝海的感受”。那渤海到底给作者怎样的感受呢？12、为什么渤海的颜色会令作者觉得温暖，亲切，随和呢？是啊，渤海不仅颜色令人觉得温暖，亲切，还有那里沿岸的水比较浅，适合爱海的人玩耍、嬉戏，所以让人觉得随和，愿意接近。谁再来读一读课文第5自然段？（指名学生读。）“渤海那么温暖，亲切，随和，就像亲人抚摸着我们，就像朋友等待着我们，让人愿意接近”。女生一起读一读。13、我们接着交流，还有哪里的海给你留下了深刻印象呢？理解“湛蓝”、“肃然起敬”14、为什么这湛蓝色的西沙群岛会令人肃然起敬呢？（学生谈体会）15、师小结：你们还知道吗：西沙群...