《李时珍夜宿古寺》教学设计VIP免费

《李时珍夜宿古寺》教学设计《李时珍夜宿古寺》教学设计大庆市让胡路区繁荣小学王志超一、教材分析《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修订《本草纲目》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的工作作风。本文故事性强，教学中要引导学生通过品味语言来理解课文内容，体会人物的品格、品质。二、教学目标1、学会本课10个生字，认识浅绿色内的8个字。理解由生字组成的词语的意思。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。3、体会李时珍为修订《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的工作作风。三、教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：引导学生体会李时珍修订《本草纲目》时历经的千难万险，以及面对艰辛时所表现出的乐观态度。第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，会认两条绿线内的8个字。理解“饥渴餐饮、晓行夜宿、长年累月、断垣残壁”等词语。2、正确、流利地朗读课文。介绍李时珍及《本草纲目》，理清课文脉络，复述课文内容教学重难点：教学重点：学习生字词，理解由生字组成的词语的意思。教学难点：有感情地朗读课文，复述课文内容。教学过程：一、游戏导入1、今天我们先来做个游戏，请看大屏幕，根据老师的给的提示猜出相关的人物。（1）砸缸救人史学家《资治通鉴》（2）远渡重洋生物学家青蛙卵剥离手术（3）法国留学画家《奔马》（4）一万余里“医林二圣”之一《本草纲目》这些人物分别是？司马光、童第周、徐悲鸿、李时珍2、我们知道古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的，那李时珍手中的鲜花是什么呢？（《本草纲目》）。1/6《李时珍夜宿古寺》教学设计3、简介《本草纲目》《本草纲目》是明代伟大的医药学家李时珍以毕生精力，亲历实践，广收博采，实地考察，对本草学进行了全面的整理总结，历时27年编成。全书共计16部，52卷，约200万字，共收录了1892种药，收集医方达11096个，书中附有手绘插图1160幅。此书是我国医药宝库中一份珍贵的遗产。4、这要李时珍付出多少的汗水和心血，才能写出这部巨著呢！今天我们就一起去了解一下李时珍为修订《本草纲目》而付出辛劳的一个镜头。二、简介李时珍李时珍（1518——1593），字东璧，湖北蕲（qí）州（今湖北省黄冈市蕲春县蕲州镇）人，汉族，中国古代伟大的医学家、药物学家，李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年，行程一万余里，编成《本草纲目》一书。三、出示课题1、出示课题：《李时珍夜宿古寺》2、理解课题：宿：住宿，过夜。夜宿古寺：夜晚在古寺过夜。3、再读课题，你有哪些疑问？（1）李时珍为什么“夜宿”古寺？（2）“古寺”是什么样的？（3）李时珍在“夜宿古寺”时做了些什么？四、初读课文，学习生字、新词1、学贵有疑，带着问题读书是一种有效的读书方法，让我们一起读课文吧。要求：大声读书，读准词语，读通读顺句子。出示：正确通顺响亮2、检查预习和自读情况（1）夜宿庞宪李时珍师徒俩这篇课文里出现了两个人物，是谁和谁？庞宪是李时珍的弟子，所以又可称为师徒俩。齐读两遍。（2）饥餐渴饮晓行夜宿察访药材大屏幕出示：饿了吃点干粮，渴了喝点水，这就叫——饥餐渴饮。大屏幕出示：白天赶路，晚上住宿，这就叫——晓行夜宿。大屏幕出示：他们这样辛苦是为了——察访药材。“察”和“访”又是什么意思呢？这是讲述李时珍师徒俩察访药材的一个生活性的镜头。齐读两遍。（3）断垣残壁长年累月笔墨砚台若有所悟2/6《李时珍夜宿古寺》教学设计这些词语展现了李时珍所住的寺庙的环境以及记录访所得时那认真的工作态度。齐读两遍。（4）齐读所有的词语。五、朗读全文1、让我们把这些词语送回到课本中，再深入地理解课文的主要内容。2、在读课文的时候，同学们思考一下，刚才你们所提出来的这些问题。六、走进古寺，感受生活之苦1、在这座古寺里，李时珍和弟子庞宪为什么要住宿在“古寺”里？2、李时珍和弟子庞宪是怎样度过的？请同学们快速...