六年级语文上册 第四单元 10 共青团中央、国家教委授予赖宁英雄少年光荣称号教案1 浙教版-浙教版小学六年级上册语文教案VIP免费

10．共青团中央、国家教委授予赖宁“英雄少年”的光荣称号学习生字新词，读懂课文。概括主要内容，完成部分作业。读懂课文，概括主要内容。投影片小黑板录音机1．理解课题。(1)揭示课题，读题。教学“授予”、“称号”。①“予”的书写笔顺。②请做一个“授予”的动作。说说“授予”的意思。(给予。)哪个字的意思是“给”?(授。)指出“予”的意思也是“给”。③正音。称号chēnghào。称号就是赋予某人、某单位、某个事物的名称(多用于光荣的。)授予赖宁的称号是——(“英雄少年”)。为什么加引号?(特定称谓。)④‘‘授予”除了和“称号”搭配，还可以和哪些词连用?(授予荣誉、证书、学位、奖状、职称……)(2)课文是一篇新闻报道，根据课题，说说报道什么消息。划下反映报道内容的分句。(授予赖宁“英雄少年”光荣称号。)(3)读划下的句子，质疑。(什么时间授于?为什么授予?)1．揭示自学要求。自学，同桌议论。(1)读通课文，学习字、词，了解课文写了哪些内容c(2)思考课后习题2，划出回答问题的有关句子。3．检查。(1)指名分节读课文。读后概括各节大意。(2)解释“资源”、“挺身而出”、“树立榜样”的意思。‘‘树立”除了和“榜样”搭配，还可以和哪些词连用?(树立：信心，形象，典型，目标……指出“树立”多和表示抽象事物的词语搭配。)(3)词语质疑。(4)课堂练习。按课文内容填空(投影揭示)c①授予称号时间：年前夕。②授予称号原因：年月，为了。③报道的目的：1、2、此练习检查学生读书仔细程度和训练概括能力。操作时分步出现，先出现并完成①、②项。4．借助练习导读，理解课文内容。(1)交流练习答案，综合板书：时间：1989年“六一”前夕。原因：1988年3月，保护国家财产挺身而出扑灭山火，英勇献身。(2)这部分内容是从课文哪几个小节中概括的?(1、2小节。)(3)指名读第3小节，读后复述这一节讲了哪几方面的内容。(平时表现和号召向他学习。)理解：①“榜样”是什么意思?(值得学习的模范、典型。)②赖宁为我们树立了什么样的榜样?请联系一个事实，用上这个事实说明什么”这样的句式说。(展开。如赖宁年年被评为三好学生，说明他好学上进；他喜欢探险，还喜欢天文地理，说明他兴趣广泛……)③赖宁的平时表现与他关键时刻能挺身而出有什么内在联系?(要点：懂得平时表现是基础即可。)(4)想一想，《中国少年报》及时报道团中央和国家教委的决定是为了什么?思考——同桌议论——完成课堂练习第3项填空——交流板书。(要点：①表彰；②号召向他学习。)5．读课文，小结。强调学赖宁要从平时，从身边的事做起。6．作业。完成作业本1、2、5三题。