18给家乡孩子的信教学要求1.学会本课的生字、新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过研读语言文字,体会“生命开花结果”的意思。理解重点语句,体会巴金爷爷对下一代的关怀,并深入思考生命的意义。3.激发学生为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花结果的愿望。重点难点1.理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。2.掌握书信的格式。3.体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花结果的愿望。4.体会“生命开花结果”的意思,并深入思考生命的意义。教学课时两课时1给家乡孩子的信亲爱的同学们:谢谢你们写信给我,一大堆信![句导读:从亲切的称呼和“谢谢”足以看出巴金爷爷的诚意。“一大堆”写出了信件很多。]2我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹![①收到来信之后,巴金爷爷很高兴,从哪些词语可以看出来?]家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。第一部分(第1自然段):孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我的手里有千斤重。[句导读:这个长句说明巴金爷爷有病在身,写起信来十分艰难,在这种情况下,他还要写这封回信,是很不易的。]3怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。[②你从“终于”这个词读懂了什么?]请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,1知识点详解☜2①从“谢谢、一大堆、争先恐后”这些词可以想象得到孩子们信中的内容丰富并且充满情趣,也可以看出巴金爷爷很高兴。3②巴金爷爷在身患重病的情况下仍坚持给孩子们写信,这种精神令人感动,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。但是,我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。4[③加点的词语说明了什么?]那么,就让这封信代替我同你们见面吧。第二部分(第2自然段):为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面。不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。5[④这一句说明巴金爷爷是个怎样的人?]我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。6[⑤巴金爷爷的话,对你的写作有什么启示?]我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。[⑥这一句说明了巴金爷爷是个怎样的人?]我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。[⑦从“终于”这个词中,你读懂了什么?]我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思,我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。[⑧“生命开花结果”是什么意思?]这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,7我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”[⑨这一句说明了什么?]第三部分(第3自然段):巴金爷爷无比热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花结果。我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。[句导读:写巴金爷爷希望看到自己的生命开花。]过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下4③两个“多么”反映了巴金爷爷对孩子们的思念。5④巴金爷爷非常谦虚,要孩子们像对待普通人一样对待自己。6⑤难句解析:写作不是有才华,而是有感情、有爱,这不是普通的自谦,更重要的在于突出他对世界、对祖国、对同胞有着浓厚的感情。因此,我们在写作中也要有对祖国和同胞的无限的爱。⑥巴金爷爷始终以普通人自居,认为自己的一生平平凡凡,这是多么高尚的品格!⑦“终于”一词强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”和“追求”之后得来的。⑧“生命开花结果”,就是为社会、为他人奉献自己,这样的生命才有光...
