在作文游戏中培养想像能力目的：在游戏活动中培养联想和想像能力，激发写作过程中的创造性，以改变作文千人一面，千篇一律的模式化倾向。活动1：神笔妙画•目标：认识到想像在写作中的重要性，并且学会想像。•时间：20分钟•材料：大白纸、彩笔•过程：•1、给每位学习者发大白纸1张、彩笔1支。•2、让学习者在大白纸的中央画一个圆，并举起，大家相互观摹。•3、每位学习者可展开想象，在这个圆上添加线条，使之成为各种常见物体。•4、举起自己的图画，大家相互观摹。并统计由一个圆大家画出了多少种物体。•5、头脑风暴：大家第一次相互观摹时，看到的都是圆，而第二次相互观摹时，看到的画面却各不相同，这是什么原因造成的？这种现象与我们平时的写作有无相通之处？•活动说明：•1、在活动中明确图画不同，源于想像不同。•2、对图画的优劣及是否合理不作评论。活动2：巧补龙身•目标：能够明确想像应在情理之中，意料之外。能够通过合理想像补写故事的中间部分。•时间：40分钟•材料：彩笔、材料一•过程：•1、把学习者分为“白龙组”、“黑龙组”、“黄龙组”3个小组，每组推举1个记录员，负责该组为记录。•2、给各组分发材料一。•3、各组根据材料一上的龙头（故事起因），龙尾（故事结果），充分发挥想像力，补全龙身（故事经过）。•4、各小组学习者以头脑风暴形式说出各自所补情节，记录员应尽量把大家所补情节记录下来，并进行整理，使“龙身”通顺自然，与龙头、龙尾相吻合。•5、各组当众讲述该组所补“龙身”。•活动说明：•1、在强调创新意识的同时，故事尽可能合情合理。•2、对所补故事多加鼓励，切忌批评。活动3：无限遐想•目标：能够根据提示词语，展开合理想像完成作文。拓宽写作思路，激发写作创造性。•时间：40分钟•材料：稿纸、锅笔•过程：•1、把学习者分为天文组、地理组、历史组3个小组。•2、每个学习者按要求写一篇文章：•《我来到了》•天文组：月球、慧星、太空黑洞……•②地理组：沙漠、天山、北极……•③历史组：古埃及、唐都、2050年……学习者从本组选项中选择词语补全题目，写一篇600字左右的记叙文。•3、写完后小组内互相传阅，共同点评。•4、每组推举一篇最具想像力的文章，在全班朗读，全班点评。•5、头脑风暴：写作文时怎样才能避免落入俗套？•活动说明•把评论重点放在创造性思维，不必过多评论文章的篇章结构、遣词造句。
