高中生物 2.1通过神经系统的调节（第1课时）导学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3生物学案VIP专享VIP免费

课题动物和人生命活动的调节№01通过神经系统的调解导语是重帘低垂抑或星云闪亮，不，是脑细胞织就信息之网。万千信息在此传输交汇：调节着机体的稳态,，更闪耀着智慧的光芒!那低垂的“重帘”或“星云”就是一个个的神经细胞，让我们带着好奇共同探究我们集体是如何通过复杂的神经系统调节生命活动的学习目标1、掌握神经调节的结构基础和基本方式2、掌握兴奋在神经纤维上的传导（兴奋在一个神经细胞内的传导）、兴奋在细胞间的传递3、准确叙述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。学习任务学习任【基础知识梳理】【基础知识梳理】一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1.1.神经系统结构和功能的基本单位——神经系统结构和功能的基本单位——（（11）神经元的结构）神经元的结构②②（分枝多而短）（分枝多而短）③③外包髓鞘⑤外包髓鞘⑤（末端分枝④（末端分枝④））（（22）神经元的功能：）神经元的功能：接受刺激产生接受刺激产生，并，并兴奋，进而对其他组织产兴奋，进而对其他组织产生调控效应。生调控效应。[[思考思考]]图中圈内结构为图中圈内结构为。。2.2.神经调节的结构基础和基本方式神经调节的结构基础和基本方式（（11）基本方式——）基本方式——：在：在的参与下的参与下,,人或动物对人或动物对的各种刺激所产生的的各种刺激所产生的的应答。的应答。（（22）结构基础——）结构基础——：由：由、、、、、、和和组成。组成。[[思考思考]]（（11）感受器实质是）感受器实质是，效应器实质是，效应器实质是。。（（22）一个最短的反射弧由）一个最短的反射弧由个神经元构成（请用图示个神经元构成（请用图示表示）。表示）。（（33）反射活动完成）反射活动完成的前提条件是的前提条件是和和。。【自我检测【自我检测11】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,,错误的是错误的是(())A.A.这一反射过程需要大脑皮层的参与这一反射过程需要大脑皮层的参与B.B.这是一种反射活动这是一种反射活动,,其效应器是唾液腺其效应器是唾液腺C.C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化这一过程中有“电—化学—电”信号的转化二、兴奋的传导二、兴奋的传导兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受后，由后，由状态变为状态变为状态的过程。状态的过程。1.1.兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导（（11）传导形式：）传导形式：，也叫，也叫。。（（22）传导过程：静息电位：）传导过程：静息电位：→刺激→动作电位：→刺激→动作电位：→产生→产生→电荷移动→→电荷移动→→兴奋不断向前传导。→兴奋不断向前传导。（（33）兴奋传导的特点：）兴奋传导的特点：。。[[思考思考]]（（11）静息电位和动作电位产生的原因？）静息电位和动作电位产生的原因？（（22））KK++和和NaNa++的跨膜运输方式是的跨膜运输方式是。。2.2.兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递（（11）兴奋在神经元之间的传递是通过）兴奋在神经元之间的传递是通过实现的实现的1务学习任务学习任（（22）神经递质：）神经递质：、多巴胺、氨基酸类等、多巴胺、氨基酸类等（（33）传递过程）传递过程::①①过程：兴奋→过程：兴奋→→突触小泡释放→突触小泡释放→→突触间隙→突触间隙→或或。。②②特点：特点：传递，只能从一个神经元的传递，只能从一个神经元的传递给另一个神经元的传递给另一个神经元的或或。。思考：思考：（（11）兴奋在神经元之间传递的过程中的信号转换是）兴奋在神经元之间传递的过程中的信号转换是。。（（22）与神经递质形成和分泌有关的细胞器有）与神经递质形成和分泌有关的细胞器有。。（（33）一个反射活动需要时间的长短主要取决于）一个反射活动需要时间的长短主要取决于。。（（44）神经递质作用效果有两种：）神经递质作用效果有两种：和和。。（（55）递质释放的方式为）递质释放的方式为，体现细胞膜...