24、隐姓埋名三十年一、教学目标：1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感
2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落
3．帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语
二、教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用
三、教学课时：2课时
四、教学准备：了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史
了解那些为研制两弹一星而无私地为祖国奉献自己的科学家事迹
五、教学过程：第一课时一、教学目标：1．帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语
2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路
3．学习1、3段
二、教学重点、难点；三、教学过程：（一）导入：教师板书课题，谈话：同学们，今天我们再学习一篇课文，看看这是又一个“赤子情怀”的故事
板书课题《隐姓埋名三十年》（二）新课；1．检查自学情况：①从题目入手，整体把握课文昨天，同学们预习了课文，你读懂谁隐姓埋名
为什么隐姓埋名
把补充的内容填到题目中，你有什么发现
（文章的主要内容）教师总结：有的题目告诉了我们主要事件，我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容
②检查字词的学习情况：A出示:渺小、热忱、掌握、采购、撕毁、关键、刊物、署名、提炼、不分昼夜、撤走、熠熠生辉指名读
这些词语中哪个字音易读错，字形易写错，提醒大家注意
词语的意思不懂
B课文中，还有一些词语可以积累，你能找出来读一读，
