语文百花园七第三课时（阅读平台）一、导入同学们，你们喜欢听故事吗？这节课，老师要带给你一个寓言故事，《狮子和鹿》（板书：狮子和鹿）二、学习短文1、请同学们用自己喜欢的方式读文，想一想这个小故事主要讲了什么内容？2、学生读文，小组讨论交流。3、学生汇报，教师梳理。（一只鹿开始得意地欣赏自己的角精美别致，而认为自己的腿太细，太难看。后来有一只狮子向它逼近，鹿用它那四条长腿远远地把狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气的时候，鹿的角被树枝挂住，鹿差点被狮子扑住，它用全身力气才从树枝中挣脱出来。于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角，而喜欢上了自己四条让它狮口逃生的腿。）1、请同学们再想一想，鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？（开始喜欢自己的角，讨厌自己的腿。后来喜欢自己的腿讨厌自己的角）2、这个寓言故事中蕴涵着什么道理呢？3、学生小组讨论交流后汇报。（任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外表上去看待事物。）4、在你的生活中，有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故事，你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢？（学生结合实际，谈出自己的看法，教师要正确的引导）三、课堂总结，置留作业1、师生共同总结本节课的收获。2、把这则寓言故事讲给爸爸、妈妈听。第四、五课时（语文大课堂）一、导入一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，实际上还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。二、分项训练语文大课堂1、收集动物的寓言故事，填写读书卡片。（1）老师在课前，布置了大家去收集寓言故事，你们都收集了吗？又是从哪里收集到的呢？（2）学生汇报收集到的寓言故事。（3）在这些寓言故事中，你最喜欢哪一个呢？这个故事中又包含了一个什么道理呢？（4）请同学们完成下面的读书卡片。故事名称主人公主要内容包含的道理选自何处2、以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读书卡片。（1）小组内互相讲讲寓言故事。（2）评出完成得好的读书卡片，并说明好在哪里。3、讲、演动物寓言故事，或把故事内容画成连环画。（1）刚才，同学们评出了好的读书卡片，那你们愿不愿意讲你们认为好的寓言故事用你们自己喜欢的方式表达出来呢？（2）下面我们就开展一个竞赛活动，看看哪个小组的同学表现得最好。[学生可选择多种方式，体现学生特长，尊重学生。]（3）学生展示。（看谁的故事讲得生动，哪些同学演得精彩，谁的连环画画得形象。）4、编、写动物寓言故事。（1）同学们，我们已经了解了那么多的寓言故事，你发现这些故事的共同特点了吗？（2）如果让你来编一个动物寓言故事，你准备编一个怎样的故事呢？（3）故事里有什么动物呢？它们做了什么事？说了什么话呢？（4）你为什么要编这样一个故事呢？故事里包含一个怎样的道理呢？（5）出示要求（课件）一、故事要有趣味性；二、故事中要包含一个道理；三、故事内容要完整，条理清楚。（1）同学们可以自己编，也可以几个人一起编，编好后说一说。（2）动笔把编好的故事写下来。（写故事时可以对故事做一些修改。）（3）出示学生写的动物寓意言故事，读一读，评一评。三、课堂总结，置留作业1、这节课，我们通过读、讲、演、画、编等多种学习活动，对有关动物的寓言故事有了更深的了解，而且自己还编写了寓言故事，你们真是了不起！2、把自己编写的寓言故事讲给自己的爸爸、妈妈听。单元后记：
