陕西省澄城县寺前中学高一生物《基因控制蛋白质的合成(二)》学案人教版年级:高一编写人:段文娟审核人:编制时间:2013
13课题班级授课时间教师(学生)教学目标知识与技能1
概述遗传信息的转录过程2
比较转录与复制的异同过程与方法概述遗传信息的转录过程比较转录与复制的异同情感态度与价值观在尝试模拟制作基础上,结合资料分析DNA模型的科学性,反思建模过程,体会建模的思想,提高建模能力重点难点教学重点:遗传信息的的转录过程教学难点:遗传信息的的转录过程教学方法教学过程新知导学一、遗传信息的翻译:1
概念:在细胞质的__________上进行,是以___________为模板,以_________为运转工具,按照____________原则,合成具有一定____________排列顺序的蛋白质的过程
条件:模板:原料:能量:酶:4、翻译过程:(1)起始阶段:mRNA,tRNA与核糖体结合
mRNA上的起始密码子位于核糖体的第一位置上
相应的tRNA识别并与其配对1UUCACUAAGCUUUCGCGCGAAUGAⅡⅠ(2)延伸阶段:携带者特定氨基酸的tRNA按照碱基互补配对原则,识别并进入第二位置
在酶的作用下,将氨基酸依次连接,形成多肽链
(3)终止阶段:识别终止密码子,多肽链合成终止并被释放二、遗传信息、密码子、反密码子的区别:遗传信息:控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序遗传“密码子”:mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序反密码子:tRNA分子与mRNA分子中密码子互补配对的三个碱基存在部位作用遗传信息密码子反密码子三、中心法则遗传信息的传递过程是:遗传信息可以由DNA传向DNA这是DNA复制,也可以由DNA传向RNA叫转录,由RNA控制合成蛋白质叫翻译
还发现在某些病毒中,RNA也可以自我复制,RNA也可以在逆转录酶的作用下合成