品德第一单元VIP免费

白银区第十一小学三年级品德与生活学科(第6册)导学设计课题2、邻居之间怎样相处课时两课时主备人胡银霞教学目标1、使学生懂得为什么要与邻里之间和睦相处，知道和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。3、引导学生通过与邻居的相处，培养沟通的能力；初步学习解决邻里矛盾的方法。教学重难点1、使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，也是社会主义精神文明建设的一个重要方面。2、根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教学准备1、搜集正反两方面对邻居关系进行处理的资料。2、准备录音故事：《深夜电话》。3、准备与教材相应的挂图。学案设计课前预习案1、阅读课本内容，搜集正反两方面对邻居关系进行处理的资料。合作探究案1、说说你家和邻居的关系怎样？2、小组内“夸夸好邻居”。3、你帮助邻居做过什么事？你和被帮者什么心情？4、生活中还有哪些方面需要我们替邻居着想？5、你家对邻居有哪些不满的事情？是怎样解决的？达标检测案1、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门"你是怎样理解的？。3、说说感谢邻居的话。。4、判断：⑴（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）⑵．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释）⑶、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。（自己清理以下）⑷、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）⑸、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招）拓展延伸案1、模拟表演：自己家和邻居之间的交往。2、继续为维护邻居关系尽自己的力量。小组评价导案设计教学分析及课堂随笔活动一、故事引入故事内容：夜深了，楼房理由一家还在举行舞会，从窗口不断传出音乐声、跺脚声，一片喧哗。不久，一邻居打电话：“喂，对不起，可敬的先生，你能不能把录音机借给我用一下？”“怎么？你也想开家庭舞会吗？”“不，我想睡觉了。”思考：邻里之间究竟怎样相处？活动二：1、教师出示条幅"远亲不如近邻，近邻不如对门”分组讨论对这句话的理解，发表自己的观点。2、教师引导学生说说“你家和邻居的关系是怎样的？”3、对学生的表现给予鼓励，同时结合“图文分析”中内容，对辩论进行总结。活动三：学生搜集邻居间胜似远亲的事例，召开“夸夸好邻居”故事会。活动四：结合教材“平时互相来往”的四幅图，引导学生分三个步骤交流：1、说图意2、讲故事3、模拟表演。活动五：在“有事互相帮助”环节中引导学生说：“这样的情景你经历过吗或看见过吗？”，讨论：你帮助邻居做过什么事？你和被帮者什么心情？活动六：在“有事互相帮助”环节中，进行：1、感谢的话如何说2、感谢的事如何做。活动七：在“为邻居着想”环节中，引导看图明意。分组讨论：如果你的邻居这样做会给你带来什么样的烦恼？活动八：展示图例：第九页“装修房子场景”分男女辩论：遇到这种情况怎么办？活动九：在“遇事要互相谅解”环节中，引导学生编故事。联系生活实际说说：你家对邻居有哪些不满的事情？是怎样解决的？活动十：我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面11页《让他三尺又何妨》。提问：读了这个故事你有什么体会？活动十一：总结全课、提出希望同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。板书设计课后反思白银区第十一小学年级学科(第册)导学设计课题3、共建邻里好...