关于加强和改善职业高中学生德育工作的几点思考一、引言随着素质教育工作开展不断深入，国家和社会对各级学校德育工作提出了更为严格的要求，尤其是职业高中学校。由于职业高中学生文化基础比较薄弱，其思维方式和价值观念变化较大，无法正确地认识到自身所存在的价值，表现出自卑、自负、个人意识强等特点，给学校学生德育工作带来了一定的困难。为了改善职业高中学生德育工作开展难的局面，学校应深入分析学习的学习、生活情况，积极采取相关措施，通过科学合理的开展方式，加强学生德育工作的管理，从而帮助学生树立正确的思想价值观，积极推动我国学校德育工作健康发展。二、职业高中学生德育工作的内容分析（1）世界观、人生观、价值观教育青少年是国家的主体，祖国的未来，而职业高中学生是青少中重要的群体，只有学生有了坚定的信念和崇高的理想，党的事业才能健康发展。在职业高中学生德育工作中，应积极推进学生理想信念教育，用党的思想来武装学生，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想为指导方针，加强职业高中学生世界观、人生观和价值观的教育，让广大学生真正认识到德育工作的重要性。（2）深入弘扬民族精神教育爱国主义教育作为学校教育工作的主体，尤其是职业高中学校课程教学目标都包含了爱国主义教育的内容，以爱国主义教育为核心，加强民族精神的弘扬和教育，也是职高学校德育工作重要的内容。在职高学校学生德育工作中，可以采取形式多样的教学活动，如爱国主义方面的班会、辩论会、文艺演出等，组织学生观看纪录片，参观教育基地等，从而增强德育工作教学的针对性和实效性，培养学生深厚的爱国主义情感，激发学生对党的认同感和使命感，更好地弘扬中华民族精神和文化。（3）强化职业道德教育为更好地确保职高学生就业，除了要具备专业的技术外，还应该有良好的思想道德品质。职高学生思想政治素质、专业技术水平、职业道德素养不仅关系到学生的发展，对学校人才培养及国家的发展具有较大的影响。因此必须加强职高学生德育工作，深入进行职业道德教育，使其时刻保持清醒的头脑，以积极乐观的态度面对生活和工作，为国家经济建设作出应有的贡献。三、职业高中学生德育工作存在的问题（1）德育工作教育观念滞后由于职业高中学校主要以培养技能型人才为主，受到传统教育体系的影响，职高学校领导、老师对学生德育工作认识不正确，认为职高学生主要任务的学习技能，提高学习成绩，忽视了德育工作的开展。有的学校也提倡开展德育工作，但实际工作仅仅存在于口头、开会、文件形式中，思想政治工作“时有时无”；甚至有些学校和老师认为学生思想出现一点偏差，只要在法律允许范围内，不影响学习和就业，其他问题都可以忽略不计，这种落后的教育观念，给职高学生德育工作的开展带来了困难。（2）德育教育内容陈旧在社会经济飞速发展的今天，用人单位对人才的要求逐渐提高，不仅需要具备一定的岗位技能，还应有良好的职业道德素质。但是在职业高中学校学生德育工作中，德育教学内容陈旧、滞后，与学生知识水平、社会实际生活严重脱节，缺乏一定的时效性和针对性。一方面，职高学校德育工作理论未能更好地结合实践工作，针对社会热点及负面消息，学校和老师没有及时作出解释和说明，仅仅停留到理论的宣传上，容易让学生产生回避和逆反的心理，使得学生德育工作流于形式。另外，针对就业、恋爱、人际关系、理想抱负等问题，缺乏广泛的联系，与生活脱节，导致德育教育内容陈旧，无法调动学生学习的积极性和主动性，降低了德育教学质量。（3）德育工作方式单一毛泽东曾指出：关于思想问题，需要用民主的、讨论的、说服教育的方法去解决，切不可采用强制、压服的形式解决。目前我国职业高中学生德育工作形式主要以课堂理论教学和开展相关活动为主，工作方式单一落后。学校德育工作者往往按照教学计划对学生提出各种要求，生搬硬套、照本宣科，而学生只能被动的接受、无条件的服从，难以发挥出学生的主观能动性，打击了学生学习的兴趣和热情。“一块黑板、一根粉笔、一张嘴”的教学模式，“满堂灌”只会让学生对德育工作产生厌恶、抗拒以及排斥之感，使德...
