PEP四年级下册Unit4It’sWarmToday.PartBLet’slearn.&Let’sdo.一、教材分析本课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit4It’sWarmToday.PartB(Let’slearn&Let’sdo)的内容。本课的主要内容是学习有关天气情况的五个单词，并要求学生能运用简单的句子来表达。二、教学目标1.知识目标。(1)能够听懂、会说本课表示天气情况的5个单词：rainy,snowy,windy,sunny,cloudy.(2)能够看懂、听懂天气预报并用简单的句子来表达天气的情况。2.技能目标。(1)使学生能初步运用英语表达天气情况，培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生综合运用语言的能力。(2)培养学生的英语听说能力。(3)能将所学语汇和句子运用到实际生活中。3.情感目标。能积极与他人合作，共同完成学习任务。三、教法学法（一）教法一节好的英语课应面向全体学生、充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与。因此，在本节课教学中，积极创设情景，大胆放手，让学生在情景中反复操练；采用多种教学方法和手段，创设良好的课堂气氛，激发学生的兴趣，吸引每个学生参与其中，积极主动地学习。具体的教学方法有以下几种。1.直观法。利用生动形象的图片来学习表示天气情况的单词，以激发学生的求知欲望，调动其积极性。2.迁移法。即以旧带新，以旧单词引出新单词，以一个句型引出若干句子举一反三，发掘学生的创造力，培养学生的发散思维能力。3.主题式教学。创设一个“周游世界”的情景，让学生在完整的故事情景中，完成语言点的学习和操练。（二）学法教无定法，教服务于学。小学英语教学的主要任务不是积累知识，而是培养兴趣，发展思维。在本课中，引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习，让学生手脑并用，口耳齐动，培养学生的兴趣；引导学生开展小组合作学习，让学生通过观察、模仿、表演、竞赛、游戏等活动来完成学习任务；采用迁移法能帮助学生总结、提炼语言规律，更好地掌握学习方法。四、教学过程（一）Warmer激趣导入。欣赏歌曲Rain,raingoaway,让学生听着节奏欢快的音乐、看着诱人的画面，做自编的动作。学生在边唱边动中很自然的进入语言学习状态，也为下面的学习做好铺垫。接着问学生：It’saniceday.Whatwouldyouliketodo?几番问答后，我顺水推舟地引导：Let’sgotosomenicecitiesintheworld.Whichcitydoyoulike？并将学生的分为五组，分别代表Beijing,London,Singapore,Sydney,Moscow。并以这五个小组展开竞争，使整节课都充满了竞争意识和团队意识。（二）Presentation新授知识。在谈话的基础上，引导：First,let’sgotoSingapore.(多媒体显示美丽的新加坡)Singaporeisanicecity,it’ssunnyinSingapore.并学说sunny(将sun和ny用不同的颜色，由旧知引出新知，使学生初步感知名词转变为形容词的规律)。教学中，词句结合，引导学生运用句子What’sweatherlikein…?It’s….然后放手让学生自主选择：Next,whereareyougoing?根据学生的选择确定教学内容（城市），让学生成为教学过程的积极参与者。利用多媒体课件教学，运用声音、图片等手段进行呈现：Sydney,cloudy/Moscow,snowy/Beijing,windy/London,rainy。采用整体拼读、小组读、开火车读等多种形式的pairwork、groupwork展开多维、多层的互动，操练词句，培养学生的思维能力、语言运用能力。同时在教授每种天气时我还将Let’sdo.中的内容融入其中，为let’sdo.的学习做好铺垫。利用课件呈现所学单词，使学生进一步加深所学单词的印象。最后总结：Justnow,wehavetravelledaroundworld,andknowsomethingabouttheworldweather.学说worldweather。学生在创设的情境中，不知不觉地学会了新的语言知识。（三）Practice能力训练。学习Let’sdo，用课件进行呈现，边说边做动作，使学生在说做的同时加深对本课知识点的理解和认识。为了进一步巩固本课句型，采用guessinggame的方式进行知识的巩固。一人呈现地名，我来呈现天气单词，全班齐问What’stheweatherlikein…?叫一个同学来猜测天气并回答It’s…in….最后让学生在课堂练习本上书写本课单词，并叫5个学生在黑板上书写。既考查了学生对新知掌握程度和单词的书写能力，又帮助完成了板书。（四）...
