《16、珍珠鸟》导学案兴宾区长梅小学：覃春柳年级：五年级课题《16、珍珠鸟》课时1课时科目语文目标：1．确认读12个生字，能有感情地朗读课文。2．读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。3．继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。重点：理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。难点：领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师教导事项一、激情导趣，揭示课题2分钟1.哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？（个别生交流。）2.齐读课题。（全班齐读）谈话引入2.板书课题二、初读课文，整体感知20分钟1.快速默读课文。（全班）2.借助工具书，学习生字词。（全班读，个人读）3.思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？画出相关句子。（全班齐读学习要求）指导师范读生字点评点出重点词语工具书
