2011年版数学课程标准测试题一、填空。1、数学是研究（）和（）的科学。2、（）是人类文化的重要组成部分，（）是现代社会每一个公民应该具备的基本素质。作为促进学生会全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生（）和（），更要发挥数学在培养人的（）和（）方面的不可替代的作用。3、义务教育阶段的数学课程是（）的基础课程，具有（）、（）、（）。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（），培养学生的（），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（）。5、课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（）、（）。课程内容的组织要重视（）处理好（）；要重视（），处理好（）；要重视（），处理好（）。课程内容的呈现应注意（）和（）。6、教学活动是师生（）、（）、（）的过程。7、数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生（），调动学生（），引发学生的（），鼓励学生的（）；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的（）。8、学生学习应当是一个主动活泼的、主动的和富有个性的过程。（）、（）（）、（）、（）等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历（）、（）、（）、（）、（）、（）等活动过程。9、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重（）和（）。教师要发挥（）作用，处理好（）与（）的关系，引导学生（）、（）、（），使学生理解和掌握基本的（），体会和运用（），获得基本的（）。10、（）的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。11、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述。这些目标的整体实现对学生的（）、（）、（）发展有着重要的意义。12、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：（）、（）、（）、（）。13、在数学课程中，应当注重发展学生的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。14、空间观念主要是指根据物体特征抽象出（），根据几何图形想象出所描述的（）；想象出物体的（）和（）的位置关系；描述图形的（）；依据语言的描述（）等。15、几何直观主要是指（）。16、（）是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括（）和（）。合情推理用于（）；演绎推理用于（）。17、（）的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。18、教学活动是师生（）、（）、（）的过程。19、在数学教学活动中，教师要把（）转化为自己的教学行为，处理好（）与（）的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学（），当好学生数学活动的（）、（）、（）。20、为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生（），而且要把（）、（）、（）、（）四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。21、有效的数学教学活动是（）与（）的统一，应体现（）的理念，促进学生的全面发展。22、评价学生的主要目的是（），激励（）和改进（）。23、评价不仅要关注（），更要关注（）。24、评价结果的呈现应采用（）与（）相结合的方式。第一学期的评价应当以（）为主，第二学期采用（）相结合的方式，第三学期可以采用（）相结合的方式。二、简答题1、数学课程标准所制定的总目标是什么？2、教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好地环境和条件，那么教师的引导作用主要体现在哪些方面？3、教学中应该注意的几个关系是什么？
