Unit3Howdoyouget（第3课时）目标1.Vocabulary:stop,cross,river,manyvillage,between,bridge,boat,ropeway2.Structure：Wheredotheylive?Theyliveveryfarfrommyhome.It’sabout500kilometersfromhere.SoIgothereandseethemonlyoneortwotimesayear.Iusuallytakethetrain.Ittakesabout6hours.AndthenItakeabusfromthestationtotheirhome.That’salongtrip.重难点where,how,howfar,howlong等疑问词组成的对话，宾语从句，疑问词在句子中充当连词，后接陈述句（Marywantstoknowhowhegetstohisgrandparents’home.）授课类型新授课授课内容SectionB1a-2d五环教学流程与设计我的修改自主学习(课前预习)（一）预习指导1.单词：Page123________.(Tips:学生通过以下方式进行预习：人机对话、磁带、光碟、网络、拼读法等)1）听_____2）跟读_____3）中文意思______e.g.:stop____cross____river_____many_____between_____bridgeboatropeway2.短语：Page16-17（Tips：答案分散在导学案的其他版块例如汉译英、英译汉，照顾到基础差的学生）1）听_____2）跟读_____3）中文意思______e.g.:thinkof_________betweenAandB_______crosstheriver_______goonaropewayoneortwotimesayearfromthestationtotheirhome3.句子(Tips:在课文中选有代表性的重难点句子：基础句子+重难点句子并用*进行标注)找出相对应的中文意思e.g.:Theyliveveryfarfromhere.因此我每年只去那儿看望他们一到两次。SoIgotheretoseethemonlyoneortwotimesayear.那是长长的旅途。That’salongtrip.我从车站乘公交车到他们家。Itakeabusfromthestationtotheirhome.他们住得离这儿很远。（Tips:1.要求学生会读2.了解汉语意思3.呈现方式多种多样，例如上述的连线，或者针对基础简单的句子直接让学生翻译，为了加强学生的积极性，可增设加分题，根据题目难易程度）4.对话、文章（Tips：罗列文章、对话，考察学生对文章结构的把握，总结表达方式）e.g.:A：Wheredotheylive?B:Veryfarfrommyhome.A：Oh,howfar?B：It’sabout500kilometersfromhere.A：Howdoyougetthere?B：Iusuallytakethetrain.A：Howlongdoesittake?B：Ittakesaboutsixhours.AndthenItakeabusfromthetrainstationtotheirhome.A：Wow.That’salongtrip.（二）预习检测、评价(Tips:评价标准1.完成度2.完成的认真程度，从书写可体现3.正确率.)1.自评_______________2.小组互评___________3.家长评_____________（其中家长评价时，要考虑到A.有没有完成预习B.有没有完成听力及跟读C.完成时间长度然后再确认签字）（Tips：除了上述方法，还可采取各种考题的方式来检验学生的预习情况）合作学习运用(课中释疑)1.核对预习检查答案（Tips：A.组内选一个学生进行呈现答案B.老师给予评价，学生互评C.老师针对易错点进行评讲）2.根据课文流程授课（Tips：根据课文的流程完成步骤，例如1a-1c.其中老师需要提前熟悉听力材料，并且帮助学生扫除听力障碍，给予适当讲解Step1,1a.1bStep21c,1d.Wheredotheylive?Theyliveveryfarfrommyhome.It’sabout500kilometersfromhere.SoIgothereandseethemonlyoneortwotimesayear.Iusuallytakethetrain.Ittakesabout6hours.AndthenItakeabusfromthestationtotheirhome.That’salongtrip.）Step32a,2bthefirstparagraph,betweenAandB,therebe,goonaropeway,3.小组活动（口语运用,SectionB1c,1d,分角色对话）4.归纳拓展（Grammarfocus）(Tips:多种方式呈现知识点，可以通过对比之前所学内容，并把不同点进行下划线标注，但都要求学生小组讨论，自己思考归纳总结！)e.g.:1)讨论:询问方式,用句型_Howdo/doessb.go/gettosp.?回答时,用1._sb.take/takesthebus/train/subwaytosp.2.sb.go/goestosp.bybus/train/subway.3.sb.get/getstosp.onthebus.(inhiscar,onfoot,onhisbike)2）总结here,there,home前无需介词：come/gethere,go/getthere,come/go/gethome,但可用在fromhere,fromyourhome3）总结宾语从句的用法：比较：WheredoesBoblive?（特殊疑问句）where,疑问词，后接一般疑问句；MarywantstoknowwhereBoblives.Where,连词，后接陈述句。（宾语从句）探...
