如何提高教师自身的语文专业水平？养成读书的好习惯。教书而不读书的老师是不可能成为一名合格的语文教师的，更谈不上优秀了。所以读书是语文教师的必修课。读书要注意随意性与专题性相结合，随意性可以开拓视野，丰富语文课教学资源；专题性可以提升教师自身的专业水平，更好的利于专业知识的传授。专题性读书一定要有计划、有步骤的实施，要体现出假期与正常教学的不同，以便更好的有针对性的解决教学中的问题，提升自身的专业水平。敢于思考。读书要思考，毫无疑问；教学要思考，更不能回避。日常教学中，我们要以思考为伴，在思考中完成教学任务。思考既要思考学生，也要思考教材；更重要的是要学会用自己的脑子去解读教材，用自己的阅读体验、写作体验去引导学生。教学中切忌。本宣科，更不能把别人的东西照抄照搬，在自我的专研与思考中去完成自己的教学任务，这样可以更有效的提升自身的专业水平，更好的服务于教学。勤于写作。语文教师要有写作的功夫，在这一点上，身教胜于言教。现实中我们语文教师有良好的写惯的人是少数的，更多的语文教师喜欢说学生的作文而很少动笔写给学生看，不写作文的语文老师是很难体会写作文的滋味的，体会不了写作的滋味又怎么能指导好学生的作文呢，所以不写作文的老师就不可能体会作文的愉悦，不能体会愉悦又怎么可能引导学生愉悦的写作呢？所以勤于写作也是教师提高自身语文专业水平的必修课。勇于教研。教育科研绝不是科研人员的专利，相反更是每位教师的必专研的课题。不可否认许多教师对课题并不陌生，但今天的课题更多的时候成了晋级评优的敲门砖，而非要解决教学实际中的问题。所以真正的教研是立足于教学、服务于教学的。立足于教学服务于教学就要从教学实际出发，发现问题，研究问题，解决问题，而这本身就是教研。所以教研可以从小处入手，随着能力的提升，长远的课题也就自然存在于自己的教研之中了。以上就是我个人在多年的教学生涯中力行提高自身语文专业水平的一点做法，因能力有限，还望大方之家指教。
