《胖乎乎的小手》第一课时教学设计南化塘镇中心小学张忠兵教学目标：1.读准课文13个生字。2.确朗读课文，初步了解课文大意。教材简析这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。教学重点：读准课文13个生字及词，正确朗读课文。教学难点：从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。教学准备生字卡、幻灯板书设计：拿过拖鞋（爸爸）胖乎乎的小手洗过手绢（妈妈）挠过痒痒（姥姥）教学过程：（一）前提测评：（5分钟）活动激趣1、看手：让学生伸出自己小手，看谁的手是胖乎乎的2、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画轮廓。3、夸手：说自已小手能做什么，夸自己小手。过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道。（二）认定目标：（1分钟）（三）导学达标：（25分钟）（1）学生自由朗读课文，读准生字音节。（2）老师范读课文，学生听准字音。（3）四人小组合作学习"11"自然段；（）出生字朗读音节；讨论兰兰手做了什么？（4）检查学习情况汇报有（）个自然段；认读生字词；说兰兰的手做了些什么事。（5）找出兰兰帮家人做事的自然段，指生读第三自然段：说出"兰兰的手替爸爸拿过拖鞋"指谁会读第4自然段：会的站起来读这一段，让学生自我展示，读后让学生说出"兰兰的手给妈妈洗过手绢"。指导朗读，读出开心样子。过渡：兰兰的小手还替谁做过事呢？学生说出，为姥姥挠过痒痒，指导读出姥姥夸赞小手的感叹语气。小结提问：兰兰一家人都赞小手，兰兰高兴吗？兰兰明白了什么？她说了什么话？找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢？小结：我们都要学习兰兰这双手，能为家人做事。（四）达标测评：（9分钟）①幻灯出示说说做做我替爸爸________________________________________我给妈妈________________________________________我帮老师________________________________________我为大家________________________________________
