教育技术装备三年规划(2012---2015)VIP免费

教育技术装备三年规划（2012/2015）一、背景：1、政策与发展形势：进入21世纪我国第一个中长期教育规划纲要明确提出“加快教育信息化进程”，重点从三个方面推进：一是加快教育信息化基础设施建设，促进教育内容、教学手段和方法现代化，加快终端设施普及，推进数字化校园建设。二是加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设，开发网络学习课程，建立数字图书馆和虚拟实验室。提高教师应用信息技术水平，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。三是构建国家教育管理信息系统。加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。2、我校优势与存在问题：在过去的三年规划中，我校基本实现了装备的标准化建设，新的班班通、数字化探究实验室、校园全部网络化、教师备课无纸化等装备优势显而易见，但是，对照标准和未来发展，仍存在以下问题：（1）理化生实验室、通用教室等专用教室装备还不达标；（2）促进教与学、富有个性特色的教育技术装备尚处在“需要但不知如何配备，配备什么”状态；（3）教师对装备的使用、信息化应用水平尚需提高；（4）高端装备的管理及综合使用对管理人员的素质提出更高要求，目前凸现人员数量不齐、整体管理水平不高二、发展目标及对策：信息化对学习观和教育观正在发生着前所未有的冲击和改变，对于面向未来、跨越发展的学校，新三年规划中，在教育技术装备基础建设上将坚持高端规划、分类推进的发展思路，构建我校教育技术装备管理使用完备的工作体系，加大投入建设适合校本课程、富有活力特色的现代教育技术装备，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，促进和改变学习方式、教学方式和评价方式。1、突出标准化、推进现代化、试点个性化，提升我校教育技术装备水平。严格按照《山东省中小学办学基本条件》和“山东省普通高中标准化建设”教育技术装备标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、个性化。具体目标：（1）目前学校装备标准化建设全部由教育局投入配备，我校将积极配合，及时上报缺项，2012年内完成各项装备的标准化配备，重点做好标准化建设达标工作。（2）积极争取上级专项资金，以课程开发为支撑，以创新人才培养为目标，2012-2013年，加快创新实验课程的论证，2013-2015年，加快创新实验室和虚拟实验室的建设，搭建学生自主探究、资源共享的平台，推进实验教学现代化。（3）用好小班化专项资金，实现小班化教室现代教育技术装备的规范化，2012年内配备完成两个带有学习区、讨论区、实验区、生活区、阅览区等一流装备的小班化教室，2013年实践论证小班化装备，2014-2015年逐步推广基于现代教育技术小班化教室装备的规范标准，普及我校个性化装备配备。2、加快网络资源整合，优化数字化课程环境，为教育信息化提供保障。未来的学习方式和教学方式会随着信息技术的普及产生革命性的变化，学校装备工作从过去的为黑板而建，到目前的为屏幕而建，一定会发展到为体验而建。（1）优化校园网拓补结构，利用财政预算资金，利用三年时间逐步扩大校园网硬件服务器规模，提高校园网的稳定性、安全性。结合“云课堂”需要，分区域搭设小型无线局域网。（2）利用电教软件资金，继续整合校内、校外资源，为“电子书包”工程做好资源准备。一是建立数字化课堂视频资源库，二是积极与山东出版社合作，推进“人教数字校园”资源整合建设。（3）为加强组内组外研讨，与装备配合，2013年筹建一个同步演播教室，并开始试点“视频会议”技术，为不能到现场的教师提供现场和延时听课服务，为未来“网上课堂”做好前期论证和实践准备。3、强化装备管理，加快学校管理信息化进程，提高教师信息化应用水平。（1）加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制，形成“配备模式”，即“分管装备校长—分管总务主任—总资产管理员—分资产管理员”，形成“管理模式”，即“分管装备校长—分管电教主任—电教管理教师”，形成“应用模式”，即“分管教学校长—分管教学主任—信息技术教师--教研组长—学科教师”，要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并...