论幼儿常规教育的发展在一次记者采访中，一名记者追问爱因斯坦人生阶段的教育为其取得如此大成就奠定了基础
结果爱因斯坦的回答令所有人出乎意料，甚至让很多记者都大跌眼镜，爱因斯坦说既不是中学教育，亦不是大学教育，而是在幼儿园受到的教育
他认为正是幼儿园的教育教会了他做人的最基本道理，更重要是让他养成了很多良好的习惯，这些习惯对其最终的科学研究起到了非常大的推动作用
从爱因斯坦的回答中我们不难发现，幼儿常规教育的重要性，只有进行科学有效的常规教育，才能够让中国的花朵能够更加灿烂的开放，才能让其最终成为社会的栋梁之才
1、用儿歌让幼儿学习常规通常音乐能给人能给我们带来心情的放松，感受到快乐与兴奋的感觉
我们可以让幼儿在清脆的乐曲中学习生活，幼儿们始终处于轻松愉快的状态下，可以使幼儿们的学习成绩提高
在我们常规的幼儿教育教学过程中，巧妙地运用音乐，能让孩子积极主动地执行各项规则
根据幼儿年龄特点，在对幼儿进行日常生活行为时，把一些常规行为要求编成短小的儿歌，教给幼儿听，孩子在学会儿歌的同时也记住了相应的行为准则要求
例如：在常规活动中，洗手、刷牙，入睡、穿衣服是很重要的环节，在培养和训练幼儿的过程中，幼儿经常不是把先后顺序弄错就是达不到我们家长和老师的要求
这时家长和老师就可以采用儿歌的形式帮助幼儿记忆
因为儿歌很动听幼儿也喜欢听，而且通俗易懂
幼儿很快就能在大脑中记住和把握动作的先后顺序，并且能熟练地掌握其中要领
如在幼儿进餐的时候，家长和教师就可以运用儿歌：小椅子，拉拉近，小小手，护饭碗，小调羹，舀一勺，低下头，张开嘴，大老虎，啊呜啊呜来吃饭
小鞋子，出洞子，小裤子，乘电梯，小衣服，吱扭吱扭上房子，使幼儿一下子掌握了基本的步骤
2、在故事中让幼儿理解常规故事是所有幼儿们非常喜欢听、喜欢讲的，把幼儿日常生活学习的行为习惯故事化，编出有趣的童话故事情节片段，让幼儿从童话故事中来理解日
