《理想》教学目标1、知识目标：理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语
2、技能目标:合作探究的学习方法，品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力
3、情感态度价值观目标：熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情
追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗
教学重点掌握诗中生字词，进行朗读训练
教学难点理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言
学情分析学生接触诗歌比较少，很难体会作者的感情，并且鉴赏诗歌的能力也不高，所以，就要让学生多读，在读中感悟作者的思想感情，品味诗歌语言的魅力
教学准备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习
教学过程：集体备课个人备课第二课时一、导入新课，课前检测：5分钟二、出示目标，学生明确：1分钟三、自主学习：18分钟1、第1节四个比喻，喻意是什么：这一节在全诗中起什么作用
2、第2节诗是说，不同时代有不同理想，理想有时代性，对吗
除此之外，还包含什么意思
3、第3节的意思怎样理解
跟第2节有什么联系
4、第4节诗意的重点是什么
5、第5节的大意怎样概括为好
树立远大理想的意义是什么
6、第6节中怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”的含义
四、师生共同探究：13分钟1、深入理解文章的主旨段2、比较阅读：《理想》与《在山的那边》五、小结2分钟诗歌语言含蓄而内蕴丰厚，在今后的学习中希望同学们能够体味语言，感悟诗歌的美
六、当堂检测：5分钟七、布置作业：1分钟小结：学科知识构建与板书设计1、第1节四个比喻，喻意是什么：这一节在全诗中起什么作用
2、第2节诗是说，不同时代有不同理想，理想有时代性，对吗
除此之外，还包含什么意思
3、第3节的意思怎样理解
跟第2节有什么联系
4、第4节诗意的重点是什么
5、第5节的大意怎样概括为好
树立远大理想的意义是什么
6、第6节中怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种
