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广东省湛江市遂溪县高三数学上学期第一次统考试卷 理(含解析)-人教版高三全册数学试题VIP免费

广东省湛江市遂溪县高三数学上学期第一次统考试卷 理(含解析)-人教版高三全册数学试题_第1页
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广东省湛江市遂溪县2015届高三上学期第一次统考数学试卷(理科)一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,满分40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(5分)设U={1,2,3,4},且M={x∈U|x2﹣5x+P=0},若∁UM={2,3},则实数P的值为()A.﹣4B.4C.﹣6D.62.(5分)若复数(a2﹣3a+2)+(a﹣1)i是纯虚数,则实数a的值为()A.1B.2C.1或2D.﹣13.(5分)不等式1<x<成立是不等式(x﹣1)tanx>0成立的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.非充分非必要条件4.(5分)设y是1﹣x与1+x的等比中项,则3x+4y的最大值为()A.3B.4C.5D.75.(5分)已知f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)满足条件f(x+)+f(x)=0,则ω的值为()A.2πB.πC.D.6.(5分)已知向量=(1,n),=(﹣1,n),若+与垂直,则||=()A.1B.C.D.47.(5分)若m、n为两条不重合的直线,α、β为两个不重合的平面,则下列命题中的真命题个数是()①若m、n都平行于平面α,则m、n一定不是相交直线;②若m、n都垂直于平面α,则m、n一定是平行直线;③已知α、β互相垂直,m、n互相垂直,若m⊥α,则n⊥β;④m、n在平面α内的射影互相垂直,则m、n互相垂直.A.1B.2C.3D.48.(5分)定义在R上的函数f(x)满足f(4)=1.f′(x)为f(x)的导函数,已知函数y=f′(x)的图象如图所示.若两正数a,b满足f(2a+b)<1,则的取值范围是()1A.B.C.D.(﹣∞,﹣3)二、填空题:本大题共5小题,每小题5分,满分25分.其中14.15题是选做题,考生只能选做一题,两题全答的,只计算前一题得分.9.(5分)在坐标平面内,与点A(1,2)距离为1,且与点B(3,1)距离为2的直线共有条.10.(5分)等比数列{an}中,a3=6,前三项和S3=4xdx,则公比q的值为.11.(5分)某中学举行电脑知识竞赛,满分为100分,80分以上为优秀(含80分)现将2014-2015学年高一两个班参赛学生的成绩进行整理后分成5组,绘制成频率分布直方图如图所示.已知图中从左到右的第一、三、四、五小组的频率分别为0.30、0.15、10、0.05,而第二小组的频数是40,则参赛的人数是;成绩优秀的频率是.12.(5分)已知(x﹣)8展开式中常数项为1120,其中实数a是常数,则展开式中各项系数的和是.13.(5分)已知M是△ABC内的一点,且,∠BAC=30°,若△MBC,△MCA,△MAB的面积分别为的最小值为.三、选做题(共1小题,满分5分)14.(5分)直线(t为参数)被圆(x﹣3)2+(y+1)2=25所截得的弦长为多少.四、选做题(共1小题,满分0分)15.如图所示,AC和AB分别是圆O的切线,且OC=3,AB=4,延长AO到D点,则△ABD的面积是.2三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明.证明过程和演算步骤.16.(13分)为支持2010年广洲亚运会,广洲市某校某班拟选派4人为志愿者参与亚运会,经过初选确定5男4女共9名同学成为候选人,每位候选人当选志愿者的机会均等.(1)求女生1人,男生3人当选时的概率?(2)设至少有几名男同学当选的概率为Pn,当时,n的最大值?17.(12分)已知向量=(sin,cos),=(cos,cos),函数f(x)=•,(1)求函数f(x)的单调递增区间;(2)如果△ABC的三边a、b、c,满足b2=ac,且边b所对的角为x,试求x的范围及此时函数f(x)的值域.18.(13分)如图,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠ACB=90°,AA1=BC=2AC=2,D为AA1中点.(Ⅰ)求证:CD⊥B1C1;(Ⅱ)求证:平面B1CD⊥平面B1C1D;(Ⅲ)求三棱锥C1﹣B1CD的体积.19.(14分)已知向量,O是坐标原点,动点P满足:(1)求动点P的轨迹;(2)设B、C是点P的轨迹上不同两点,满足,在x轴上是否存在点A(m,0),使得,若存在,求出实数m的取值范围;若不存在,说明理由.20.(14分)已知函数f(x)=ax2+bx(a≠0)的导函数f′(x)=﹣2x+7,数列{an}的前n项和为Sn,点Pn(n,Sn)(n∈N*)均在函数y=f(x)的图象上.(I)求数列{an}的通项公式及Sn的最大值;3(II)令,其中n∈N*,求{nbn}的前n项和.21.(14分)设a为非负实数,函数f(x)=x|x﹣a|﹣a.(Ⅰ)当a=2时,求函数的单调区间;(Ⅱ...

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