六年级语文上册 数鸡教案 浙教版-浙教版小学六年级上册语文教案VIP免费

数鸡第一课时教学目标：1.读通课文，了解课文大意，正确分段。2.掌握本课4个生字，理解部分新词。教学过程：1.揭示课题，审题。（1）读题，正音：数shu。说出“数”的另一读音。（shu数字，数量，招数。）（2）题眼是哪个词？想想课文重点该写什么？（用什么方法，怎么数鸡。）2.课堂自学，略知大意。（1）自由读课文（5分钟），给课文标上节序，想想小作者是怎么数鸡的？哪些情节写得生动有趣？（2）交流。（了解学生熟悉课文程度。）3.指名分段读课文，随机正音：掀（xian）开牛棚（peng）向屋后奔（ben）去撒(sa)向鸡群撒(sa)谎一窝蜂(feng)似(shi)的4.检查字词。（1）同桌互查生字认读，概述课后词语大意。（2）课堂交流，落实带点字的义和形，理解词语。迷惑不解眼花缭乱争先恐后（3）当堂听写并订正。5.抓住重点段，给课文分段。（1）默读课文。哪几个小节写小作者反复数鸡的？除此以外课文还写了什么？给课文分段。（2）检查分段，点拨第3小节归并。12∥345678910111213∥14∥第3小节由外婆家蛋多引起“我”的疑惑，向听到鸡叫、直奔屋后发现鸡多过渡，意思偏重于启下，并入第二段为宜。6.布置作业。（1）读课文10分钟。（2）抄写生字新词。（3）给多音字组词。撒sa()()奔ben()()似shi()()sa()()ben()()si()()第二课时教学目标：1.理解课文内容，感受党的政策使农村经济发展，农民生活富裕。2.归纳各段短意。教学难点：作者反反复复写鸡多的意图。教学过程：1.学习第一段。（1）默读。划出概括外婆招待午饭特点的句子。（好丰盛，竟是个蛋的天下。）（2）理解句子。投影出示：瞧，满桌的菜竟是个蛋的天下。瞧，满桌的菜是个蛋的天下。比较句子：①句子中多了个“竟”，意思有什么不同？②“我”想不到什么？（3）这一段中还有哪些地方告诉我们外婆家的生活这两年确实富裕了？（4）请用惊喜与关切的语气读外婆的话；第二小节读出我的惊奇。（5）归纳第一段段意。2.学习第二段。（1）默读，思考：我在外婆家几次数鸡？每次怎么数？结果怎么样？（2）课堂作业：根据课文内容填表。（出示投影）时间怎么数鸡结果刚到外婆家（横数竖数）（怎么也数不清）（一星期里）（大鸡数到小鸡小鸡数到大鸡）（一直没有数清）（临走前）（放一只，数一只）（被公鸡啄了手，鸡一拥而出，怎么也数不清）（3）交流填表内容，归纳板书。（4）导读。①综合述说几次数鸡的过程。②为什么几次数鸡结果都数不清？（要点：鸡实在太多了）找一找，文章中还有哪些句子、词语明的、暗的写鸡多？③鸡多与外婆家生活的改善有什么关系？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？④小作者反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没有明说的意思，你认为是什么？⑤小作者就是怀着这样一份欣喜，好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少只鸡，并把数鸡当作一种乐趣。自由朗读体会，并选择一段情节读给大家听听。自由准备——指名选读，评价有否读出喜悦之情，互相纠正——齐读。⑥借助表格综合归纳第二段段意。3．学习第三段。（1）指名读后归纳段意。（2）回家路上，我“心里乐滋滋的……”仅仅是因为我带回三只小公鸡和一篮鸡蛋吗？（不是）。句子中的省略号，省略了什么？请用“我为了什么而心里乐滋滋”的句式把乐的原因说清楚。4．作业：（1）朗读课文10分钟；（2）作业本第3、4题。第三课时教学目标：1．教学“学习提示”，了解什么叫中心思想。正确领会课文中心思想。2．借助课题，归纳课文主要内容，完成部分作业。教学重点：知道什么是中心思想，初步学习领会文章中心思想；借助课题归纳课文的主要内容。教学过程：1．复习检查。（1）完成作业本习题1。①学生做作业。②反馈订正。③解释“随口”、“迷惑不解”、“眼花缭乱”、“争先恐后”的意思。（2）小作者为什么反反复复写鸡多？2.指导学习单元“学习提示”。（1）默读。将“学习提示”按阅读文章的要求——什么是中心思想——数鸡一文的中心思想划分为三层。（2）逐层理解。①读懂一篇文章有哪些基本要求？②本单元的学习重点是什么？什么是文章的中心思想？用横线划下这句话。③提示告诉我们怎样去领会文章的中心思想，有哪些思路？④《数鸡》这篇课文的...