江苏省淮安中学高三生物总复习学案-06实验课外探究类1．一般步骤提出问题→作出假设→实验验证→分析结果，得出结论2．解答思路审准实验目的→找出变量（自变量、因变量、无关变量）→确定对象（看实验材料）→设计步骤（对照原则、单一变量原则）→结果预测→结论→补救措施3．解题技巧（看实验目的）⑴会写出探究课题关键：陈述句、探究、自变量、因变量例如：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。⑵会写出合理假设（最可能结论）关键：陈述句、合理例如：培养液中酵母菌种群数量随时间变化呈S型增长。⑶会写出步骤关键：对照原则、单一变量原则例句：第一步：分组编号（写无关变量）取（大小相同、生长状况或生理状况一致的实验材料）或（若干只试管、烧杯），随机均等分成组（看自变量），分别编为甲、乙…或1、2、3…或A、B…。第二步：设计对照（写自变量）在号（对照组）（试管、烧杯）中加入（适量或具体数字），在号（实验组）中加入（等量的或数目相等的）的（自变量）。第三步：观察指标（写因变量）放在相同而且适宜的条件下培养一段时间，在各（试管、烧杯）中各加入等量的（检测试剂），观察实验现象。⑷会写出结果和结论关键：结果主要写现象、结论主要与目的联系例句：如果，则。4．实验题型㈠纠正错误（原理是否正确、材料是否正确、有无对照、步骤是否科学、结果是否合理）例1．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：实验原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。实验步骤：①取三支试管，分别加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液。另取3支试管，分别注入新鲜α—淀粉酶溶液。②将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成三组分别放入100℃、37℃的水中和冰块中，维持各自的温度5min。分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，两支试管中的pH＝用心爱心专心16.8，第三支试管中的pH＝4，摇均后维持各自温度5min。③在三支试管中各滴一滴碘液，并摇匀。结论：温度过高或过低都影响酶的活性。请回答：⑴该实验能否得出上述实验结论？⑵指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。[⑴不能⑵①试管上没有做标记，应用字母或数字进行标记如六支试管上分别标记A、B、C、D、E、F②步骤1中加入试管中的两种溶液应有量的描述，应补充3％的可溶性淀粉2ml，新鲜淀粉酶溶液1ml③步骤2中没有设置最适温度，应把37℃改为60℃④实验组与对照组未遵循单一变量原则。两组中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，酸碱度应一致，pH应都为6.8（只要答出pH就可以）]㈡完善实验步骤（看对照、单一变量、无关变量）例2：研究小组为了探究家兔血糖调节和水盐代谢调节的影响因素，设计实验流程如下：⑴在整个实验过程中，②号家兔的对照组是号家兔。根据②号家兔的实验现象，你能得出的结论是。⑵二次注射后，低血糖症状得到缓解的是号家兔，其中最先缓解的是。⑶假设对①兔进行静脉滴注，使用的滴注液分别是：甲—1.5%NaCl溶液，乙—0.9%NaCl溶液，丙—0.4%NaCl（滴注量均为500ml，0.5h滴定，从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量）。试比较在甲、乙、丙三种情况下家兔的尿量，请用符号“＜”表示：。请对甲情况尿量变化的调节过程的原因进行分析（请用箭头和文字组成的简图形式表达）。[⑴②和⑤胰岛素能够降低血糖浓度⑵②③④②⑶甲＜乙＜丙甲组兔细胞外液的渗透压升高→兔的渗透压器所受的刺激升高→兔下丘脑分泌抗利尿激素增多→肾小管对原尿中的水重吸收的量增多→尿量减少]㈢结果分析例3．帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。神经递质与突触后膜一些受体结合后并不是马上引起膜电位的变化，而是产生一系列生物化学反应，并由反应所产生的活性分子来传递信息，因此时间要慢一些。卡尔松找到神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物。现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。为了探究“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所...
