天路教学目标：1、认字6个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思
2、有感情地朗读课文，背诵课文
3、结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难，理解解“天路”的真正含义
感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力
教学重难点：结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义
感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力
教具准备：课件教学过程：一、导入：师：同学们，我们的生活中都有哪些路
生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……师：孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路
今天老师要带你们去认识一条与众不同的路
它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上
人们惊叹地称它为：天路
（师指课题，生齐读
）二、质疑：师：看到这个课题，你们有什么疑问吗
生：“天路指哪条路
”“这是一条怎样的路
”“为什么称这条路为天路
”“通过天路真能上天吗
”“天路是怎样修建的
”“天路在哪儿
”……三、解决生字词：师：刚才孩子们读的时候，老师发现一些词语孩子们还读得不准确，谁愿意当小老师，教大家读一读
四、初读课文：师：下面请孩子们翻开书，看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同
师：对，为了帮助我们更好地理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容
请孩子们自由地读一读整篇课文，要求读准字音，读通句子
五、触摸歌词1、指名读歌词的前三节，你从中读懂了什么
谁来说一说作者的美好愿望
2、作者的家乡有什么特点
（课件：青藏高原的图片）3、带着虔诚指名读这三小节4、作者的理想实现了吗
从哪个词语你知道的
5、指名读歌词后两小节
6、齐读歌词
