沙城中学补习班数学第一轮复习教案第二十三讲3
7数列的应用一.知识网络1
实际生活中的银行利率、企业股金、产品利润、人口增长、工作效率、浓度问题等常常通过数列知识加以解决
理解“复利”的概念,注意分期付款因方式的不同抽象出来的数列模型也不同
实际问题转化成数列问题,首先要弄清首项、公差(或公比),其次是弄清是求某一项还是求某些项的和的问题
二、经典例题【例1】6
从2002年1月2日起,每年1月2日到银行存入一万元定期储蓄,若年利率为p,且保持不变,并约定每年到期存款均自动转为新一年的定期存款,到2008年1月2日不再存款,而是将所有存款及利息全部取回,求可取回的钱的总数(万元)
解:存款从后向前考虑(1+p)+(1+p)2+…+(1+p)5=ppp]1)1)[(1(6=p1[(1+p)7-(1+p)]
答:p1[(1+p)7-(1+p)]万元
提炼方法:数列模型——等比数列的和,实质是复利、零存整取取问题
从最后一年存款向前算
【例2】由于美伊战争的影响,据估计,伊拉克将产生60~100万难民,联合国难民署计划从4月1日起为伊难民运送食品
第一天运送1000t,第二天运送1100t,以后每天都比前一天多运送100t,直到达到运送食品的最大量,然后再每天递减100t,连续运送15天,总共运送21300t,求在第几天达到运送食品的最大量
剖析:本题实质上是一个等差数列的求通项和求和的问题
解:设在第n天达到运送食品的最大量
则前n天每天运送的食品量是首项为1000,公差为100的等差数列
an=1000+(n-1)·100=100n+900
其余每天运送的食品量是首项为100n+800,公差为-100的等差数列
依题意,得1000n+2)1(nn×100+(100n+800)(15-n)+2)14)(15(nn×(-100)=21300(1≤n≤15)