北师大版小学三年级下册语文：《理想的翅膀》教案教学目标：1认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。2读懂课文，了解“我”和小朋友放飞的是什么样的风筝,以及这些风筝的含义。3体会课题“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。教学重点：引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。课时安排：二课时第一课时课时目标：1初读课文，认识本课生字。2学习课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。导学过程：（一）课件展示几幅风筝图片，提问：请你描述一下这几幅是怎样的画面？由此你想到了什么？导入课文。板书课题：“理想的翅膀”，学生齐读。读了课题，你有什么问题要问？师：让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能找到答案。（二）初读课文，整体感知。1.自由读课文思考一下通过读课文，你能不能说一说理想的翅膀指什么？2.理想怎么会插上翅膀？教师小结：春天，我们最喜欢放风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。（三）品读欣赏1.默读课文3——6自然段，想一想你读懂了什么？这几个自然段分别描述了我和小伙伴的风筝是怎样的及我们各自的理想。2.这一部分中你最喜欢哪一自然段，请你找出来多读几遍，抓住重点的句子词语，结合自己的感受说说喜欢的原因。过渡导入：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样，在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。（四）自由读课文，运用多种方法认识生字.1.注意读准字音，认清字形。2.师检测生字，并交流好的识字方法。（五）再读课文，感悟课文内容。1认真读课文，说说你从课文中读懂了什么？2结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。3指导学生有语气地朗读2—7段（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可）(六)拓展延伸1.谈理想：这么多风筝带着我和小伙伴的理想越飞越高，那么你想放飞什么样的风筝呢？（展开想象，激发同学们对实现理想的向往和憧憬）。2.学生讨论：你是怎样理解课题“理想的翅膀”？（风筝）总结全文，布置作业。
